গঠন, মাধ্যমিক শিক্ষা ও শিক্ষক
নতুন শিক্ষাগত প্রযুক্তি ও কৌশল উত্পাদনশীল ব্যবহার
নতুন শিক্ষাগত প্রযুক্তি ও প্রণালী উত্পাদনশীল ব্যবহার গুণগতভাবে চরিত্র ও প্রশিক্ষণের উদ্দেশ্য, প্রক্রিয়া অংশগ্রহণকারীদের মধ্যে সম্পর্ক পরিবর্তন। উদ্ভাবনী কৌশল উন্নত প্রতিফলন এবং স্ব উন্নয়নে অবদান। নতুন ব্যবহার শিক্ষাগত প্রযুক্তি শিক্ষণ পদ্ধতি তীব্রতা ভূমিকা রাখে। এটা তোলে শিশুদের ক্রমবর্ধমান জটিল ক্রিয়া দ্বারা সম্ভব না। তাদের মাধ্যমে, ছাত্র, শৃঙ্খলা শিখতে তাদের স্বতন্ত্র মান উন্নত। এই প্রশিক্ষণ খুব উত্পাদনশীল হয়।
নতুন শিক্ষাগত প্রযুক্তির ব্যবহার: পছন্দ জন্য যুক্তিপূর্ণ
হিসাবে জাতীয় পাঠ্যক্রম শিক্ষকের অংশ একজন মানুষ হিসেবে উপস্থাপন করা হয়, সৃজনশীলতার মনে হয়। তিনি পদ্ধতি শিক্ষার আধুনিক পদ্ধতি, ভোগদখল করতে হবে মানসিক এবং শিক্ষাগত মূল্যায়ন, এর ব্যবহারিক কার্যকলাপ স্বয়ং মডেলিং প্রক্রিয়া। সমানভাবে গুরুত্বপূর্ণ ফলাফল ভবিষ্যদ্বাণী করা করার দক্ষতা। একদিকে নতুন শিক্ষাগত প্রযুক্তির উত্পাদনশীল ব্যবহার শিক্ষকের পেশাদারী কার্যকলাপের জন্য প্রস্তুতি মাত্রা প্রদর্শন করে। অন্যান্য অন - ফলাফল কিভাবে একাউন্টে শিশু, তাদের অগ্রাধিকার এবং স্বার্থ পৃথক বৈশিষ্ট্য নিয়ে যাওয়া প্রদর্শন করুন।
নির্দিষ্টতা
প্রধান নীতি, যা নতুন শিক্ষাগত প্রযুক্তি, এর উৎপাদনশীল ব্যবহারের উপর ভিত্তি করে করা হয় - নিয়মানুগ ব্যবহার। প্রতিটি শিশুর সম্ভাব্য শিক্ষকের প্রকাশের জন্য প্রক্রিয়া সক্রিয় ফর্ম ফোকাস চলে যায়। তারা বিশেষ করে সহযোগিতা, শিক্ষক ও শিশুদের মিথষ্ক্রিয়া পক্ষপাতী। গৃহশিক্ষক এবং শিক্ষক নতুন শিক্ষাগত প্রযুক্তির উত্পাদনশীল ব্যবহার নির্দিষ্ট পর্যায়ক্রমে গঠনের অনুমান:
- পরিচিতি।
- বাস্তবে আবেদন।
- নিজের উপাদানের সম্পূরক।
- আপনার নিজের প্রযুক্তি ও পদ্ধতি তৈরি করা হচ্ছে।
হোয়াইটবোর্ড
প্রাথমিক স্কুল এবং হাই স্কুলে নতুন শিক্ষা প্রযুক্তির উত্পাদনশীল ব্যবহার প্রতিষ্ঠানের সরঞ্জাম স্তর সঙ্গে ঘনিষ্ঠ সম্পর্ক রয়েছে। তথ্য উপস্থিত করছে, আধুনিক উপায়ে ব্যবহার উপযুক্ত সরঞ্জাম অনুপস্থিতিতে অসম্ভব। উদাহরণস্বরূপ, ইলেকট্রনিক বোর্ড আপনি শ্রেণীকক্ষে না শুধুমাত্র সরাসরি প্রশিক্ষণ ইন্টারেক্টিভ উপাদান পরিচয় করিয়ে দিতে পারেন, কিন্তু সম্মেলন মাধ্যমে পাঠক্রম বহির্ভূত কার্যক্রম অংশ হিসাবে। এই টুল, শিক্ষক ও শিশুদের নিজেদের ছাত্র পণ্য বিভিন্ন প্রদর্শনী করতে পারেন। বোর্ডের পৃষ্ঠের উপর প্রকাশমান তথ্য অফিসের ইনস্টল পর্দা সম্প্রচারিত হতে পারে। একই সময়ে তথ্য সঞ্চার অনলাইন আউট বাহিত করা যেতে পারে।
একটি গবেষণা কর্মদক্ষতা তৈরি করা হচ্ছে
নতুন শিক্ষাগত প্রযুক্তির উত্পাদনশীল ব্যবহার সন্তানের কী ক্ষমতার এক গঠন করতে পারেন। এটা তার পারস্পরিক সম্পর্কযুক্ত দক্ষতা, জ্ঞান উপস্থিতিতে প্রকাশ করা হয়, এবং দক্ষতা, (স্ব সহ) প্রশিক্ষণ স্ব ক্ষেত্রে কার্যকরী পদক্ষেপ জন্য প্রয়োজন। গবেষণা কর্মদক্ষতা গঠনের লক্ষ্যে প্রযুক্তি, আঞ্চলিক সব রাশিয়ান বৈজ্ঞানিক-ব্যবহারিক সম্মেলনে জন্য সঠিক বিজ্ঞান ব্যবহারিক এবং পরীক্ষাগার কাজ (জ্যোতির্বিদ্যা, পদার্থবিদ্যা), প্রস্তুতি নির্বাহ ব্যবহার করা হয়।
শিক্ষাগত প্রক্রিয়ার মান অ্যাসেসমেন্ট, এবং শিশুদের কৃতিত্ব
জ্ঞান, দক্ষতা ও শিক্ষার্থীদের ক্ষমতার স্তর চূড়ান্ত পরীক্ষার দেখায়। সৃষ্টিশীল, জ্ঞানীয় শ্রম শিশুর আত্মসম্মান মানদণ্ড বিল্ডিং লক্ষ্যে নতুন শিক্ষাগত প্রযুক্তির উত্পাদনশীল ব্যবহার। একটি পোর্টফোলিও তৈরি করা হচ্ছে মূল্যায়ন ও শিশুদের সাফল্য রেকর্ডিং আধুনিক পদ্ধতি এক। এই, ঘুরে, প্রস্তুতি মাত্রা চূড়ান্ত পরীক্ষার জন্য বিষয়ে দক্ষতা এবং জ্ঞান উন্নত করতে পৃথক উন্নয়ন অধিকাংশ অগ্রাধিকার উপর ফোকাস করার বৃদ্ধি করতে পারেন। এই শেখার একটি গুণগতভাবে নতুন সংস্কৃতি দেহী।
শিক্ষার অভ্যাস ট্রান্সফরমেসন
নতুন শিক্ষাগত প্রযুক্তির উত্পাদনশীল ব্যবহার ভান্ডারের চিন্তা এবং তার পন্থা হচ্ছে শিক্ষকের পরিবর্তন প্রকাশ প্রাতিষ্ঠানিক প্রক্রিয়া। বর্তমানে, প্রশিক্ষণ সামগ্রীর একটি গুণগত পুনর্নবীকরণ হয়। এই, ঘুরে, ভূমিকা এবং শিক্ষক কাজটি পরিবর্তন। আজ, প্রতিষ্ঠানের প্রধান উদ্দেশ্য শেখান শিশুরা তাদের পরবর্তী জীবনে সর্বত্র গঠিত হবে।
জেনেরিক দক্ষতা
নতুন শিক্ষাগত প্রযুক্তির উত্পাদনশীল ব্যবহার শিশুদের গঠনের থাকে:
- প্রাপ্ত তথ্য এবং চিহ্নিতকরণের অসুবিধা বিশ্লেষণ করার ক্ষমতা।
- সম্পদ ও ক্ষমতা চ্যালেঞ্জ পূরণের এটি ক্ষমতা।
- কৌশল দক্ষতা উন্নয়ন লক্ষ্যে পৌঁছানোর জন্য, ক্রিয়ার জন্য পরিকল্পনা।
- যে আলোচনা ও সমঝোতার আচার ক্ষমতা, সংলোপ বা কথাপকথনে অংশগ্রহনকারী শোনার জন্য ক্ষমতা এবং আর্গুমেন্ট একটি সমষ্টিগত সিদ্ধান্ত নিতে রাজি করাতে।
- অ্যাফিলিয়েট যোগাযোগ আর সহযোগীতা করার ক্ষমতা।
স্বতন্ত্র ভিত্তিক মডেল
তারা লক্ষ্যবস্তু শিশুদের উন্নয়নে অবদান। তাদের ভূমিকা স্ব উন্নয়নে ছাত্র স্বাধীন কার্যকলাপ রূপান্তরের শিক্ষণ পদ্ধতি পরিচালনা করতে প্রতিটি শিশুর এর পৃথক ক্ষমতা, গঠনের দ্বারা সম্ভব না। স্কুলে নতুন শিক্ষা প্রযুক্তির উত্পাদনশীল ব্যবহার (শিক্ষক দ্বারা) বাইরে থেকে রূপান্তরটি প্রতিফলিত হয় পৃথক সন্তানের ভেতরের অন্তর্দর্শন থেকে পর্যবেক্ষণ ও মূল্যায়ন। এই, ঘুরে, শিশুদের প্রেরণা পরিবর্তন। তারা শেখার চাহিদা, উপাদান বিজ্ঞান অধ্যয়নরত শাণিত সুদ গঠনের শুরু। স্কুলে নতুন শিক্ষা প্রযুক্তির উত্পাদনশীল ব্যবহারের শিশু স্বাধীনতা একটি নির্দিষ্ট সময় ফ্রেম মধ্যে যা প্রাপ্ত করা আবশ্যক এবং নির্দিষ্ট পরিকল্পিত ফলাফল উপস্থাপন পছন্দ করে নিন দান মানে। ছাত্ররা, তাদের কর্মফলের জন্য দায়িত্ব বেড়ে পৃথক লার্নিং পরিকল্পনা সংগঠন।
দফতর
এটা হল সবচেয়ে উৎপাদনশীল শিক্ষাগত প্রযুক্তির অন্যতম। এটা তোলে শিক্ষণ পদ্ধতি শিশু উন্নতি ঘটাতে সাহায্য। উপরন্তু, উন্নত ও শিক্ষক নিজে তাদের পেশাদারি বৃদ্ধি। জ্ঞান ও স্বাধীন কাজ শিশুদের অন্তর্ভুক্তি প্রচারের মডিউল একটি উন্নত পোর্টফোলিও শুরু হয়। তাই হিসাবে শিক্ষকের শিশুদের নির্ভরতা আলগা করা প্রশিক্ষণ সরঞ্জাম নির্বাচিত করা হয়। তারা তাদের নিজস্ব থিম, গবেষণা কার্যক্রম অন্তর্ভুক্ত বিকাশ চেষ্টা করা উচিত। একটি টুল যা শিশুটির ওপর পোর্টফোলিও, দীর্ঘ দীর্ঘস্থায়ী এবং ইতিবাচক প্রভাব হিসাবে কাজ করে যেমন শিক্ষা প্রক্রিয়ার স্ব-ব্যবস্থাপনা আত্তীকরণ টেকনিক। লক্ষ্য অর্জন করার জন্য শিক্ষক প্রযুক্তিগত সম্পদ স্কুলে প্রাপ্তিসাধ্য ব্যবহার করার জন্য প্রস্তুত হতে হবে।
শিক্ষার্থীদের কার্যক্রম
পরীক্ষা করা পোর্টফোলিও গঠন দলের অধিবেশন মধ্যে সম্পন্ন করা যেতে পারে। এই শিশুদের অধ্যয়ন বিষয়, তাদের সাফল্য পরিকল্পনা কোর্সে আত্মসম্মান এবং আত্ম-সরকার প্রক্রিয়ায় নিয়োজিত করতে পারবেন। প্রতিটি সন্তানের কষ্ট হচ্ছে না, শোধন বা পরামর্শ শুধুমাত্র শিক্ষক না, কিন্তু সহপাঠীদের হয় চাইতে করার সম্ভাবনা আছে। তাদের নিজস্ব সাফল্য স্ব-মূল্যায়ন কাজ কঠোর সময়ের ব্যবধানে সংগঠিত করতে হবে। এই ব্যবধান শিশুদের দেওয়া হয় জন্য সমস্যার সমাধান, তাদের কাজ ও ফলাফল বিশ্লেষণ করুন। মূল্যায়ন মানদণ্ড যৌথভাবে কাজ দ্বারা সম্পন্ন করা হয়। শিশু প্রতিযোগিতা, সম্মেলন, তাদের প্রশিক্ষণ প্রোগ্রামের স্বতন্ত্র বৈশিষ্ট্যে মণ্ডিত করা অংশগ্রহণের জন্য প্রকল্পের বিভিন্ন পছন্দের স্বাধীনতা দেওয়া হয়।
কর্ম পোর্টফোলিও
প্রযুক্তি ফরম্যাটের আপনাকে অনুমতি দিতে:
- শিশুদের স্বাধীন কার্যকলাপের দক্ষতা বিকাশ।
- শিক্ষাগত প্রক্রিয়ার বাস্তব এবং যান্ত্রিক অভিযোজন শক্তিশালী। বাস্তব এবং মৌলিক জ্ঞানের একটি অনুকূল সংমিশ্রণ। গঠন প্রক্রিয়ার ফলে শুধুমাত্র উপাদানের আত্তীকরণ নির্দেশ নয়, কিন্তু মানসিক ক্ষমতার উন্নতি, কার্যকলাপ সংক্রান্ত দক্ষতা প্রজন্মের।
- individualisation এবং শেখার বিভেদ জোরদার।
- কার্যক্রম যোগাযোগমূলক এবং ইন্টারেক্টিভ ফরম ব্যবহার সম্প্রসারণ বিষয় দৈনন্দিন সমস্যার চর্চিত উপাদান আনতে।
- ছাত্র প্রতিফলন দক্ষতা গড়ে তোলা।
- শক্তিশালী সঙ্গে কাজ সংগঠিত করা প্রতিভাবান শিশুদের।
শিক্ষক জন্য সুযোগ
মডেল পোর্টফোলিও বাস্তবায়নের শিক্ষক অনুমতি দেয়:
- সমালোচনা আরও উন্নত করার এবং শেখার ক্ষমতা সঠিক কথা, প্রাতিষ্ঠানিক প্রক্রিয়ার সুযোগ প্রসারিত করতে শিশুদের প্রেরণা বৃদ্ধি।
- মডেল করার জন্য ছাত্রদের লক্ষ্য নির্ধারণ করার ক্ষমতা গঠন, পৃথক কাজ সংগঠিত করার।
- শিশু স্বাধীনভাবে প্রক্রিয়া নিয়ন্ত্রণ এবং মূল্যায়নের জ্ঞান তাদের নিজস্ব স্তর, বিষয়ের উপর উপাদান নিয়ন্ত্রণ গতিবিদ্যা নির্ধারণ করার ক্ষমতা বিকাশ।
শিশুর জন্য উপকারিতা
সাধারণভাবে নিউ শিক্ষাগত প্রযুক্তি ছাত্র অনুমতি দেয়:
- সারা জীবন তাদের নিজস্ব গবেষণায় দক্ষতা গঠন নির্বাচিত পেশাদারী কার্যক্রম উন্নত।
- , ফলাফল নিজস্ব প্রেরণা এবং দায়িত্ব উন্নত শিক্ষার একটি সচেতন মনোভাব বিকাশ।
- না শুধুমাত্র তথ্য একটি নির্দিষ্ট পরিমাণ সৃষ্টিশীল এবং জ্ঞানীয় ক্ষমতার বিকাশ করার উপায় সম্পর্কে জানুন, কিন্তু।
- অধ্যয়নের মনোনীত মাঠের শুদ্ধি স্থাপন।
- আজকের চাকরির বাজারে প্রতিযোগিতামূলক হয়ে উঠুন।
- বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ ও বিশেষজ্ঞতা আপনার প্রাসঙ্গিক দক্ষতা এলাকায় নির্বাচন করুন।
- ক্রমাগত পরিবর্তন অবস্থার মানিয়ে।
- কী ব্যক্তিগত গুণাবলি গড়ে তুলতে।
বিশ্লেষণাত্মক পর্যালোচনা
নতুন শিক্ষাগত প্রযুক্তির উত্পাদনশীল ব্যবহার আধুনিক শিক্ষকের মূল চ্যালেঞ্জ অন্যতম। এগুলি বা অন্যান্য পন্থা, কৌশল প্রয়োগ করে, শিক্ষক তা নিশ্চিত করা উচিত:
- ইনকামিং নিয়ন্ত্রণ, শিক্ষা মাত্রা নিরূপণ করুন।
- নিকটক উন্নয়নের জোন অনুযায়ী শিক্ষাগত প্রক্রিয়ার পরিকল্পনা।
- সিস্টেমের পাঠ অংশ হিসেবে গবেষণার জন্য শর্ত তৈরি করা হচ্ছে।
- Individualisation ও জ্ঞানের বিভেদ।
শিক্ষক বা নির্দেশনা পরামর্শক কার্যকলাপ নিয়ন্ত্রণ আশ্রয় পরিচালক প্রণীত। মূল্যায়ন কম্পাইল করা হয় বিশ্লেষণাত্মক রেফারেন্স। নতুন শিক্ষাগত প্রযুক্তির উত্পাদনশীল ব্যবহার একটি অতিরিক্ত চিত্র দ্বারা প্রতিনিধিত্ব করা যেতে পারে। এই লক্ষ্য অর্জন মধ্যে সমানভাবে গুরুত্বপূর্ণ অন্তর্দর্শন শিক্ষক, তার নিজের পারফরম্যান্সের মূল্যায়ন করা হয়। শিক্ষক কর্মসম্পাদক ভিত্তিতে এগিয়ে পরিকল্পনা। শিক্ষাগত প্রযুক্তি ব্যবহার করে, শিক্ষক যে শিক্ষাগত সময়কালে প্রত্যেক শিক্ষার্থীর প্রতিটি পদ্ধতির জন্য পরিচালিত হওয়া উচিত থেকে এগিয়ে আবশ্যক। এটা তোলে বিবেচনা করা প্রয়োজনীয়:
- বয়স নিজস্ব চালচলন শিশুদের হয়েছে।
- প্রযুক্তি ও কৌশল নিরবচ্ছিন্ন।
- সমান্তরাল ক্লাসের দলের বৈশিষ্ট্য।
- শিশুদের স্বাধীনতার ডিগ্রী বৃদ্ধি।
শিক্ষক ক্রমাগত নিজেদেরকে শিক্ষিত করা উচিত নয়। প্রতিটি শিক্ষকের ভিত্তি জন্য পৃথকভাবে ওরিয়েন্টেড শিক্ষাগত প্রযুক্তি গ্রহণ করা উচিত। একমাত্র উপায় সুশৃঙ্খল উন্নতি লক্ষ্য অর্জন করা।
Similar articles
Trending Now