ছাত্র জরিপে বিজ্ঞান শিক্ষার পদ্ধতি।

শিক্ষণ বিজ্ঞান শিক্ষার্থীর গবেষণা, পাঠক্রম বা ডিপ্লোমা (WRC), এছাড়াও বিজ্ঞান শিক্ষার উন্নয়নে অবদান কিনা নির্দেশ করে। অতএব, তরুণ গবেষক বিজ্ঞান শিক্ষা ও কি বিজ্ঞান শিক্ষা পদ্ধতি কার্যাবলী এক স্পষ্ট বোধগম্যতা থাকতে হবে।

তাত্ত্বিক ফাংশন অধ্যয়ন ও নির্ণয়ের উন্নত প্রাতিষ্ঠানিক অভিজ্ঞতা (বর্ণনামূলক স্তর) ব্যাখ্যায় নিরূপিত হয় শিক্ষা কার্যক্রম, শিক্ষাগত প্রাতিষ্ঠানিক তত্ত্ব, ব্যবস্থা (ভবিষ্যদ্বাণীপূর্ণ স্তর) - ইভেন্টগুলি (ডায়গনিস্টিক স্তর), প্রাতিষ্ঠানিক বাস্তবতার পরীক্ষামূলক গবেষণায় এবং মডেল রূপান্তরের নির্মাণ।

প্রযুক্তিগত ফাংশন প্রাতিষ্ঠানিক ধারণা, তত্ত্ব (প্রক্ষিপ্তভাবে স্তর) বাস্তবায়নের লক্ষ্যে প্রয়োজনীয় শিক্ষার উপকরণ বিকাশ হয়; শিক্ষাগত অনুশীলন (রূপান্তরের হার) বিজ্ঞান শিক্ষার সাফল্য পরীক্ষা করতে; তার সংশোধনী (প্রতিফলিত স্তর) জন্য প্রাতিষ্ঠানিক চর্চা এবং সুযোগ প্রভাব শিক্ষাগত গবেষণার ফলাফল মূল্যায়নে।

শব্দ "শিক্ষার পদ্ধতি বিজ্ঞান" সাধারণ নীতি, কাঠামো, লজিক্যাল সংগঠন, পদ্ধতি ও চেতনা, রূপান্তর বৈধতা অন্তর্ভুক্ত করা হয়েছে।

শিক্ষাবিজ্ঞান পদ্ধতি একটি কঠিন অধীনস্থ চার স্তর নিয়ে গঠিত সিস্টেম:

ক) দার্শনিক LEVEL - সর্বোচ্চ পর্যায়ে, কারণ যে কোন পদ্ধতিগত সুত্রে জ্ঞান বেস বৈজ্ঞানিক গবেষণা দার্শনিক পন্থা নির্ধারণ করে কাজ করে।

Neothomism দৃষ্টবাদ ও নয়া: এটি বেশ কয়েক লাইন, যা দিয়ে সামঞ্জস্যপূর্ণ ঘটে বিশ্বের দৃশ্য তদন্ত প্রাতিষ্ঠানিক প্রক্রিয়া দ্বারা প্রতিনিধিত্ব করা হয় ন্যায় প্রকৃতিবাদ ontologism gnoseologism, neokantianism, রাষ্ট্রীয় ও নয়া প্রয়োগবাদ, অস্তিত্ববাদ গ্লোবালিজ্ম এবং অন্যদের।

খ) সাধারণ বৈজ্ঞানিক স্তর সকলের জন্য পদ্ধতিগত পন্থা বা বৈজ্ঞানিক নিয়মানুবর্তিতা সংখ্যাগরিষ্ঠ শিক্ষার জন্য সহ, অন্তর্ভুক্ত করা হয়েছে।

"অভিগমন" ধারণা গবেষণার প্রধান দিক, অধ্যয়নের বস্তুর উপর একটি মূল কোণ উপর জোর দেয়। শিক্ষাগত গবেষণায় স্ট্যান্ড আউট:

- নিয়মতান্ত্রিক পদ্ধতি, সার্বজনীন সংযোগ এবং শক্তি এবং বাস্তবতার প্রক্রিয়ার পারস্পরিক নির্ভরশীলতা অনুধ্যায়ী;

- একটি সমন্বিত পদ্ধতির, পূর্ণ প্রক্রিয়া বা প্রপঞ্চ সঙ্গে গবেষণা deyatelnosi জড়িত, সেইসাথে অপরিহার্য কারণ সব হিসাবে, উন্নয়ন এবং বিভিন্ন সরঞ্জামের আবেদনের vlyayuschih এই লক্ষ্য অর্জন করা।

- হারমেনিউটিক বা ব্যাখ্যাবিজ্ঞান - অধ্যয়ন, গ্রন্থে, চিহ্ন, অর্থ ব্যাখ্যা বুঝতে প্রয়োজনীয়তার প্রতিফলিত করে।

- paradigmatic - বৈজ্ঞানিক জ্ঞান প্রতিষ্ঠানের একটি পদ্ধতি discloses

গ) নির্দিষ্ট বৈজ্ঞানিক LEVEL - বিশেষ শৃঙ্খলা নানারকম শিক্ষা দিতে এই ক্ষেত্রে করতে পদ্ধতিগত পন্থা।

বর্তমানে, বৈজ্ঞানিক ও প্রাতিষ্ঠানিক অধ্যয়ন মানবীকরণ স্ট্যান্ড এবং historicizing, যা সংস্কৃতি ও সামাজিক জীবনের প্রেক্ষাপটে বুদ্ধিমান প্রক্রিয়া মানবিক মূল্যবোধ অগ্রাধিকার, ভূমিকা বরাদ্দ জড়িত এর প্রসেস। এই প্রবণতা প্রাতিষ্ঠানিক গবেষণা পদ্ধতিগত পন্থা সুপারিশ: নৃতাত্ত্বিক; ব্যক্তিত্ব; ছাত্র-কেন্দ্রিক; কার্যকলাপ; polysubject; akmeologicheskij; akseologichesky; কালচারাল স্টাডিজ; অপরিহার্য; ফেনোমেনোলোজিকল; ঐতিহাসিক; যুক্তিসম্মত; সভ্যতা; formational।

ঘ) প্রযুক্তগত LEVEL - পদ্ধতি একটি সেট, কৌশল অধ্যয়ন উপাদান এবং তার প্রাথমিক প্রক্রিয়াকরণ, যার পরে এটা বৈজ্ঞানিক জ্ঞানের একটি অ্যারের মধ্যে অন্তর্ভুক্ত করা হয় এর গবেষণামূলক সঠিকতা প্রদান।

বিজ্ঞান শিক্ষার পদ্ধতি প্রাতিষ্ঠানিক গবেষণার ছাত্র নির্মাণের জন্য প্রয়োজন হয়। প্রাতিষ্ঠানিক গবেষণার মানের এটির পদ্ধতিগত বৈশিষ্ট্য, ভূমিকা প্রতিফলিত নির্ণয় করার অনুমতি দিন:

গবেষণা সমস্যা, বস্তু এবং প্রাসঙ্গিকতা অধ্যয়নের বিষয়, উদ্দেশ্য ও উদ্দেশ্য issledovanaiya হাইপোথিসিস (অথবা প্রতিরক্ষা প্রধান বিধান), গবেষণার পদ্ধতিগত ভিত্তি, গবেষণা পদ্ধতি, গবেষণা উৎস।

বিজ্ঞান শিক্ষার পদ্ধতি ছাত্র কাজের উপরে বৈশিষ্ট্য প্রকাশিত সন্তোষজনক ভাবে দ্রুত কাজ দিক, অধ্যয়নের জন্য, ঐতিহাসিক তাত্ত্বিক ও ব্যবহারিক উপাদান পছন্দমত নির্ধারণ করে।