GEF - এটা কি? আবশ্যকতা শিক্ষাগত স্ট্যান্ডার্ড

সম্ভবত সবাই তাদের সন্তান যদি একটি মানসম্মত শিক্ষা দিতে চায়। কিন্তু কিভাবে প্রশিক্ষণ স্তর নির্ধারণ করতে যদি আপনি শিক্ষাবিজ্ঞান সঙ্গে কি আছে না? অবশ্য, GEF সাহায্যে।

GEF কি

শিক্ষা ব্যবস্থা এবং শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের প্রতিটি জন্য বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ, বিশিষ্টতা প্রতিটি স্তরের সংজ্ঞা লক্ষ্যে বাধ্যতামূলক প্রয়োজনীয়তা তালিকা অনুমোদন করেছে। এই প্রয়োজনীয়তা ফেডারেল রাষ্ট্র শিক্ষাগত মান (GEF), যা কর্তৃপক্ষ দ্বারা অনুমোদিত হয় অংশ হিসেবে একত্রিত করা হয় শিক্ষানীতিতে নিয়ন্ত্রণ ক্ষমতা প্রদান করে।

বাস্তবায়ন এবং পাবলিক স্কুলে উন্নয়ন প্রোগ্রাম ফলাফল GEF উল্লেখিত কম নাও হতে পারে।

উপরন্তু, রাশিয়ান শিক্ষা দাড়ায় যে মান উন্নয়ন ছাড়া রাষ্ট্র নথি প্রাপ্ত করা যাবে না। GEF - বেস, যার মাধ্যমে ছাত্র শিক্ষার এক স্তর থেকে অন্য স্থানান্তর করার জন্য সিঁড়ি মত সুযোগ রয়েছে এক ধরনের।

গোল

ফেডারেল রাষ্ট্র শিক্ষাগত মান রাশিয়া শিক্ষা স্থান সততা নিশ্চিত করার জন্য ডিজাইন করা হয়; প্রাক-প্রাথমিক, প্রাথমিক, মাধ্যমিক, বৃত্তিমূলক ও উচ্চশিক্ষা প্রধান প্রোগ্রামের ধারাবাহিকতা।

উপরন্তু, GEF আধ্যাত্মিক ও নৈতিক বিকাশ এবং শিক্ষার দিক জন্য দায়ী।

শিক্ষাগত মান প্রয়োজনীয়তা সাধারণ শিক্ষা ও বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণের কঠোর সময়সীমা একাউন্টে শিক্ষা এবং শিক্ষাগত প্রযুক্তি সব ধরনের গ্রহণ অন্তর্ভুক্ত।

পরিচায়ক শিক্ষাগত প্রোগ্রাম উন্নয়নে ভিত্তিতে; প্রোগ্রাম, কোর্স, সাহিত্য ও রেফারেন্স উপকরণ বিষয়; বিশেষ সংস্থা বাস্তবায়ন শিক্ষাগত প্রোগ্রাম GEF হয় শিক্ষা কার্যক্রম আর্থিক সরবরাহের মান।

জনশিক্ষা জন্য আদর্শ কি? প্রথম সব, এটি (ইত্যাদি কিন্ডারগার্টেন, স্কুল, কলেজ, বিশ্ববিদ্যালয়,) প্রতিষ্ঠানে শিক্ষা প্রক্রিয়ার সংগঠনের নীতির হয়। GEF ছাড়া শিক্ষার ক্ষেত্রে রাশিয়ান আইন পালনের ওপর নিয়ন্ত্রন অনুশীলন করতে, সেইসাথে শিক্ষার্থীদের চূড়ান্ত এবং অন্তর্বর্তী সার্টিফিকেশন চালায় সম্ভব নয়।

এটা লক্ষনীয় উদ্দেশ্য এক শিক্ষার মান পর্যবেক্ষণ অভ্যন্তরীণ GEF হয় যে। পদ্ধতিগত বিশেষজ্ঞদের মান চলছে কার্যক্রম সংগঠন, সেইসাথে শিক্ষক ও শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের অন্যান্য কর্মীদের সার্টিফিকেশন সঙ্গে।

প্রশিক্ষণ, পুনরায়োজন এবং শিক্ষার শ্রমিকদের উন্নত প্রশিক্ষণ রাষ্ট্র মান প্রভাব গোলক রয়েছে।

গঠন এবং বাস্তবায়ন

ফেডারেল আইন শাসিত প্রতিটি মান অগত্যা প্রয়োজনীয়তা তিন প্রকারঃ অন্তর্ভুক্ত করা আবশ্যক।

প্রথমত, শিক্ষাগত প্রোগ্রাম গঠন জন্য প্রয়োজনীয়তা (প্রধান কর্মসূচির অংশ অনুপাত এবং তাদের ভলিউম অনুপাত বাঁধাই অংশ এবং যে অংশ যে শিক্ষা প্রক্রিয়া অংশগ্রহণকারীদের গঠিত হয়)।

দ্বিতীয়ত, উপলব্ধি শর্তাবলী এছাড়াও (মানব, আর্থিক, প্রযুক্তিগত সহ) কঠোর প্রয়োজনীয়তা সাপেক্ষে।

তৃতীয়ত, ফলাফল। সমগ্র শিক্ষাগত প্রোগ্রাম ছাত্রদের সংজ্ঞা (তত্সহ আকৃতি উচিত কর্মদক্ষতা পেশাদারী)। GEF দখল সফলভাবে এবং তাদের ভিত্তিতে কাজ চালানোর জন্য সব দক্ষতা এবং জ্ঞান ব্যবহার করতে প্রশিক্ষণের উদ্দেশ্যে।

অবশ্যই, এই মান সব শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের সংবিধান নয়। এটি কেবলমাত্র উল্লম্ব শুরু হয়, প্রধান উপদেষ্টা অবস্থানের সঙ্গে। GEF মাধ্যমে যুক্তরাষ্ট্রীয় স্তরে স্থানীয় সুনির্দিষ্ট প্রতি ওরিয়েন্টেড একটা মোটামুটি শিক্ষাগত প্রোগ্রাম উন্নত। আরও শিক্ষা পরিপূর্ণতা প্রোগ্রাম আনা (আধুনিক প্রক্রিয়ায় অংশ এমনকি আগ্রহী বাবা গ্রহণ করতে পারেন যে আইন দ্বারা নিয়ন্ত্রিত)। সুতরাং, একটি দেখুন পদ্ধতিগত বিন্দু থেকে রাশিয়ান শিক্ষা প্রকল্প দ্বারা প্রতিনিধিত্ব করা যেতে পারে:

মানক - প্রতিষ্ঠানের প্রোগ্রাম - যুক্তরাষ্ট্রীয় প্রোগ্রামের আনুমানিক স্তর।

শেষ আইটেম যেমন দিক রয়েছে:

• পাঠ্যক্রম;
• তফসিল;
• কাজ প্রোগ্রাম;
• মূল্যায়ন উপকরণ;
• আইটেম জন্য নির্দেশিকা দ্বারা অনুমোদিত।

প্রজন্মের ও পার্থক্য GEF

জাতীয় মান সোভিয়েত সময়ে পরিচিত কঠোর নিয়মকানুন তারপর অস্তিত্ব কি। কিন্তু এই বিশেষ নথিতে এসে শুধুমাত্র 2000 সালে বলবত্ প্রবেশ।

GEF আগে মাত্র শিক্ষাগত মান ডাকা হয়। তথাকথিত প্রথম প্রজন্ম 2004 সালে বল চলে আসে। দ্বিতীয় প্রজন্মের (প্রাথমিক শিক্ষার জন্য) 2010 সালে 2012 সালে (ক সম্পূর্ণ মাঝারি জন্য) (ক প্রাথমিক মোট জন্য) 2009 সালে উন্নত ছিল।

উচ্চ শিক্ষার জন্য রাষ্ট্র মান 2000 সালে উন্নত ছিল। দ্বিতীয় প্রজন্মের, যা 2005 সালে বল চলে আসে, ছাত্র লেন্সের রেঞ্জ পেয়ে উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করা হয়েছে। 2009 সাল থেকে আমরা নতুন মান, সাধারণ সাংস্কৃতিক এবং পেশাদারী দক্ষতা উন্নয়নশীল লক্ষ্যে উন্নত।

2000 এর আগে, প্রতিটি বিশিষ্টতা জন্য অন্তত জ্ঞান ও দক্ষতা একজন ব্যক্তির বিশ্ববিদ্যালয় থেকে মুক্তি ভোগদখল করতে হবে জন্য সংজ্ঞায়িত করা হয়েছে। পরবর্তীতে, এই প্রয়োজনীয়তা কঠোর হয়ে উঠেছে।

জনশিক্ষা আধুনিকায়ন আজও আয়োজন করা হয়। 2013, একটি আইন, "শিক্ষা অন" পাস হয় যা অনুযায়ী নতুন প্রোগ্রাম উচ্চতর বৃত্তিমূলক এবং জন্য উন্নয়ন করা হচ্ছে প্রাক-প্রাথমিক শিক্ষা। এ ছাড়াও দৃঢ়ভাবে বৈজ্ঞানিক ও শিক্ষণ কর্মীদের প্রস্তুতি আইটেম প্রবেশ করেছে।

GEF থেকে পুরাতন মান মধ্যে পার্থক্য কি? মান নতুন প্রজন্মের কি?

প্রধান পার্থক্য বৈশিষ্ট্য যে শিক্ষার্থীদের উন্নয়ন সামনের সারিতেই আধুনিক শিক্ষায় ব্যক্তি (শিক্ষার্থী) স্থাপন করা হয়। ডকুমেন্ট সরলীকরণ ধারণা (দক্ষতা, দক্ষতা, জ্ঞান) এর টেক্সট থেকে অদৃশ্য হয়ে গেছে, এই ধরনের বাস্তব কার্যক্রম হিসাবে আরো নির্দিষ্ট প্রয়োজনীয়তা দ্বারা প্রতিস্থাপন করা প্রণয়ন করা হয়েছে, যা প্রতিটি ছাত্র মাস্টার আবশ্যক। গ্রেট মনোযোগ বিষয়, আন্ত বিষয় এবং ব্যক্তিগত ফলাফল প্রদান করা হয়।

অর্জন এই উদ্দেশ্য পূর্ব বিদ্যমান ফরম এবং শিক্ষার ধরনের, উদ্ভাবনী শিক্ষাগত স্থান শ্রেণী (পাঠ কোর্স) দ্বারা চালিত সংশোধিত হয়েছে।

পরিবর্তন, শিক্ষার্থীদের নতুন প্রজন্মের সাথে পরিচয় করিয়ে দেয়ার - এটা মুক্ত চিন্তা পৃথক, লক্ষ্য নির্ধারণ গুরুত্বপূর্ণ সমস্যা, সৃষ্টিশীল উন্নয়ন ও ক্ষমতা পর্যাপ্তরূপে বাস্তবতার সম্পর্কযুক্ত সমাধানে সক্ষম নয়।

কে মান উন্নয়নে জড়িত

স্ট্যান্ডার্ড দশ বছরে অন্তত একবার নতুন প্রতিস্থাপিত হয়।

GEF সাধারণ শিক্ষা স্তর দ্বারা উন্নত শিক্ষা, পেশাগত শিক্ষা GEF অনুষ্ঠানে, পেশা ও প্রশিক্ষণ এলাকার দ্বারা উন্নত করা যেতে পারে।

GEF উন্নয়ন একাউন্টে গ্রহণ সম্পন্ন হয়:

• ব্যক্তির তীব্র এবং দীর্ঘমেয়াদী চাহিদা;
• রাষ্ট্র ও সমাজের উন্নয়ন;
• শিক্ষা;
• সংস্কৃতি;
• বিজ্ঞান;
• প্রযুক্তি;
• অর্থনৈতিক ও সামাজিক গোলকের।

উচ্চ শিক্ষার জন্য GEF উন্নয়নশীল বিশ্ববিদ্যালয় শিক্ষাগত এবং শৃঙ্খলিত সমিতি। তাদের প্রকল্প শিক্ষা, যেখানে এক আলোচনা আছে, মন্ত্রণালয় পাঠানো হয় পরিবর্তন এবং সমন্বয়, এবং তারপর দুই বেশী কয়েক সপ্তাহ সময়ের জন্য একটি স্বাধীন বিশেষজ্ঞ দেওয়া আছে।

বিশেষজ্ঞ মতামত মন্ত্রণালয় ফিরিয়ে দেওয়া হয়। আর আবার GEF কাউন্সিল, যা প্রকল্পের অনুমোদন কিনা, সংশোধন বা বাতিল জন্য ফেরত পাঠাতে সিদ্ধান্ত নেয় আলোচনা একটি তরঙ্গ শুরু করে।

ডকুমেন্ট পরিবর্তন করতে হবে, এটা শুরু থেকে একই এগিয়ে নিয়ে যায়।

প্রাথমিক শিক্ষা

GEF প্রাথমিক শিক্ষা বাস্তবায়নের লক্ষ্যে প্রয়োজনীয় প্রয়োজনীয়তা একটি সেট। তিনটি বড় - এই ফলাফল, পরিকল্পনা ও প্রয়োগ হয়। তাদের সমস্ত বয়স-সম্পর্কিত এবং স্বতন্ত্র বৈশিষ্ট্য দ্বারা ঘটিত হয়, এবং সমস্ত শিক্ষার জন্য ভিত্তি ডিম্বপ্রসর পরিপ্রেক্ষিতে আলোচনা করেছেন।

মান প্রথম অংশ ইন মৌলিক প্রারম্ভিক প্রোগ্রাম বিকাশের মেয়াদ নির্দিষ্ট নেই। তিনি চার বছর হয়।

এটি দিয়ে, প্রদত্ত:

• শিক্ষার জন্য সমান সুযোগ;
• শিক্ষার্থীদের আধ্যাত্মিক ও নৈতিক শিক্ষা;
• প্রোগ্রাম এবং প্রাক-প্রাথমিক শিক্ষার ধারাবাহিকতা;
• সংরক্ষণ, উন্নয়ন ও দেশের বহুজাতিক সংস্কৃতির আধিপত্য;
• গণতন্ত্রীকরণ গঠন;
• ছাত্রদের পারফরম্যান্স এবং pedrabotnikov4 মূল্যায়নের মানদণ্ড গঠনের
• পৃথক ব্যক্তিত্বের উন্নয়ন শর্ত এবং শিক্ষার বিশেষ শর্ত প্রতিষ্ঠার (প্রতিভাধর শিশুদের জন্য প্রতিবন্ধী শিশুদের)।

কোর এ কোর্স সিস্টেম-কার্যকলাপ পদ্ধতির মূল্য। কিন্তু প্রাথমিক শিক্ষা প্রোগ্রাম প্রতিষ্ঠানের সুশৃঙ্খল কাউন্সিল উন্নত।

GEF দ্বিতীয় ভাগে শিক্ষা প্রক্রিয়া প্রয়োজনীয়তা ফল পরিষ্কার আঁকা। বিশেষ করে, ব্যক্তিগত, মেটা-বিষয় এবং অধ্যয়ন ফলাফল বস্তু।

শেখার জন্য সুপারিশ নির্দিষ্ট বিষয়ের ফলাফল। উদাহরণস্বরূপ, GEF রাশিয়ান ভাষার উপর (মাতৃভাষা) নিম্নলিখিত প্রয়োজনীয়তা তোলে:

1. দেশের ভাষাগত স্থান বৈচিত্র্য সম্পর্কে ধারনা গঠন।
2. যে ভাষা বুঝুন - জাতীয় সংস্কৃতির অবিচ্ছেদ্য অংশ।
3. বক্তৃতা (এবং রাইটিং), সাধারণ সংস্কৃতির অংশ হিসেবে সংশোধন করার জন্য একটি ইতিবাচক মনোভাব সৃষ্টি।
4. ভাষার প্যারামাউন্ট নিয়ম নিয়ন্ত্রণ।

তৃতীয় অংশে প্রাথমিক শিক্ষা কাঠামো সংজ্ঞায়িত (পাঠ্যক্রম, পাঠক্রম বহির্ভূত কার্যক্রম, ব্যক্তিগত বিষয় প্রোগ্রাম, যা বিষয়ভিত্তিক পরিকল্পনা GEF ক্ষেত্রেও প্রযোজ্য)।

চার ভাগের এক ভাগ শিক্ষাগত প্রক্রিয়া (কর্মীদের, অর্থ, সরবরাহ পার্শ্ব) বাস্তবায়নের প্রয়োজনীয়তা রয়েছে।

গড় (মোট) গঠন

মান প্রয়োজনীয়তা প্রথম অংশ আংশিকভাবে পুনরাবৃত্তি এবং প্রাথমিক শিক্ষার উপর GEF প্রতিধ্বনি। উল্লেখযোগ্য পার্থক্য দ্বিতীয় অধ্যায়, যা শেখার ফলাফল সঙ্গে পুলিশ প্রদর্শিত হয়। এছাড়াও রাশিয়ান ভাষা সহ কিছু আইটেম,, সাহিত্য, বিদেশী ভাষা, ইতিহাস, সমাজবিদ্যা, ভূগোল এবং অন্যদের বিকাশের প্রয়োজনীয় নিয়ম নির্দেশ করে।

এটা তোলে উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে এর ব্যক্তিগত উন্নয়ন ছাত্র, যেমন প্রধান পয়েন্ট হাইলাইট:

• দেশপ্রেম প্রচার বহুজাতিক দেশের মান inculcating;
• মতাদর্শের গঠন, বাস্তবতা মাত্রা সংশ্লিষ্ট;
• সামাজিক জীবনের নিয়ম উন্নয়ন;
• জগতের নান্দনিক বোঝার এবং তাই উন্নয়ন।

গঠন প্রয়োজনীয়তা শিক্ষা কার্যক্রম করার সময় পরিবর্তিত হয়। লক্ষ্য, সারগর্ভ ও সাংগঠনিক কিন্তু বিভাগে একই রয়ে গেছে।

উচ্চ স্তরের

জন্য GEF মাধ্যমিক বৃত্তিমূলক ও উচ্চশিক্ষা একই নীতির ওপর নির্মিত। তাদের আপাত পার্থক্য, গঠন, অবস্থার এবং ফলাফল বাস্তবায়ন প্রয়োজনীয়তা বিভিন্ন শিক্ষা স্তরের জন্য একই নাও হতে পারে।

গড় পেশাগত শিক্ষা ভিত্তিতে কর্মদক্ষতা পদ্ধতির নেয় অর্থাত মানুষ শুধু জ্ঞান, কিন্তু এই জ্ঞান নিয়ন্ত্রণ করার ক্ষমতা নেই। এ স্নাতকদের প্রস্থান না কথা বলা উচিত "কি" এবং "কিভাবে জানি"।

উপর সাধারণভাবে গ্রহণযোগ্য GEF ভিত্তিতে প্রতিটি প্রতিষ্ঠান তার প্রোগ্রাম বিকাশ, তাদের মূল কলেজ বা বিশ্ববিদ্যালয়, নির্দিষ্ট যৌক্তিক ক্ষমতা উপস্থিতি, ইত্যাদি উপর নিকটতর নিবদ্ধ

পদ্ধতিগত কাউন্সিল একাউন্টে শিক্ষা মন্ত্রণালয়ের সব সুপারিশ গ্রহণ করা এবং কঠোরভাবে তাঁর নেতৃত্বে পরিচালনা করবে। যাইহোক, নির্দিষ্ট প্রোগ্রামের গ্রহণ, স্কুল স্থানীয় কর্তৃপক্ষ ও শিক্ষা ক্ষেত্র অধিদপ্তর (প্রজাতন্ত্র, টেরিটরি) দ্বারা পরিচালিত হয়।

প্রতিষ্ঠান একাউন্টে গ্রহণ করা এবং প্রশিক্ষণ উপকরণ সংক্রান্ত সুপারিশ বাস্তবায়ন করতে হবে (যেমন, পাঠ্যবই GEF গ্রন্থাগারে তার ন্যায়সঙ্গত স্থান গ্রহণ), বিষয়ভিত্তিক পরিকল্পনা, ইত্যাদি

সমালোচনা

GEF অনুমোদন পথে অনেক পুনর্বিবেচনা অভিজ্ঞতা হয়েছে, কিন্তু এমনকি তার বর্তমান ফর্ম, শিক্ষার সংস্কারের তার ঠিকানা মধ্যে সমালোচনা বিপুল পরিমাণ লাভ এবং আরও পেয়েছি।

বস্তুত, মান ডেভেলপারদের হৃদয় ও মন জয়, এটা সব রাশিয়ান গঠনের একীকরণ হতে হবে। এবং এটা বিপরীত নিষ্কাশিত। কেউ এই ডকুমেন্ট অনুকূল, কিছু কনস খুঁজে পাওয়া যায়নি। অনেক শিক্ষকদের ঐতিহ্যগত শিক্ষার করতে ব্যবহার করা হয়, নতুন মান কঠিন রূপান্তরটি। GEF পাঠ্যবই প্রশ্ন উত্থাপন করে। যাইহোক, সব ইতিবাচক কিছু পাওয়া যাবে। আধুনিক সমাজে জায়গা হয় না, শিক্ষা পরিবর্তন, এবং তার চাহিদার উপর নির্ভর করে পরিবর্তন করতে হবে।

GEF সম্পর্কে প্রধান অভিযোগ একটি, সেটির ব্যাপক বাক্যে কথন, পরিষ্কার লক্ষ্য ও বাস্তব প্রয়োজন, যা ছাত্রদের উপস্থাপিত হয়েছে অভাব হয়েছে। সমগ্র বিরোধী দলকে হাজির। GEF যেমন এটা করতে সবকিছু, কিন্তু শোধন শিখতে হয়েছে এবং কেউ দিলেন। এবং এই শিক্ষক ও পদ্ধতিগত বিশেষজ্ঞদের সঙ্গে মাঠে হ্যান্ডেল করতে, শিক্ষা প্রতিষ্ঠান প্রয়োজনীয় সকল প্রোগ্রাম সহ ছিল।

টপিক GEF দ্বারা উত্থাপিত এবং পুরানো ফাউন্ডেশন, যা প্রধানত জ্ঞান গঠনে খুব দৃঢ়ভাবে প্রতিটি জীবনে স্থাপিত হয় যেমন ওঠা হবে। নিউ একই মান যে পেশাদারী এবং সামাজিক প্রতিযোগিতায় আয়ত্ত করা একটি দীর্ঘ সময় তাদের প্রতিপক্ষ খুঁজে পেতে হবে।

ফল

GEF উন্নয়ন অবশ্যম্ভাবী ছিল। সব কিছু নতুন হিসাবে, মান বিরোধ অনেকটা দেখা দেয়। যাইহোক, সংস্কার স্থান নিয়েছে। এটা সফল বা না বোঝার জন্য একটি সর্বনিম্ন সময়ে, আপনি শিক্ষার্থীদের প্রথম মুক্তির জন্য অপেক্ষা করতে হবে। অন্তর্বর্তীকালীন ফলাফল এ ব্যাপারে Uninformative হয়।

মুহূর্তে, অবশ্যই, শুধুমাত্র একটি - টিচার এর কাজ বৃদ্ধি পেয়েছে।