একটি গুরু হয়ে উঠছে আর্ট

সেখানে মহান রাশিয়ান ভাষায় কিছু প্রবাদ আছে: "কি কাজ, এবং sledges হয়"; "কি কাছাকাছি যায়, কাছাকাছি আসে"; "কি বাবা তাকে এবং বাচ্চাদের সঙ্গে আছে।" এই এবং অন্যান্য বাণী সরাসরি আমাদের কঠিন সময়ে শিক্ষকরা মুখোমুখি সমস্যার সাথে সম্পর্কিত হয়। শিশুদের আমাদের কাছ থেকে কেড়ে নেবে চেয়ে স্কুলে 10 বছর ধরে তাদের জীবন পূর্ণ হয়ে গেছ? আরেকটি ডি Ushinsky বলেন: "চারু শিক্ষা একটি বৈশিষ্ট্য প্রায় এটা সব যে ধৈর্য ছাড়াও, সহজাত ক্ষমতা এবং দক্ষতা প্রয়োজন আরো দক্ষতার বিশ্বাস করা সহজ এবং পরিচিত, কিন্তু খুব কম একটি বিষয় মনে করা হয় যে এসেছি রয়েছে।" "এর জন্য যখন সময় তোমরা শিক্ষক হওয়া উচিত জন্য; কিন্তু আপনি ঈশ্বরের বাক্য বলছে প্রথম নীতির শেখানো করা প্রয়োজন, এবং আপনি দুধ, না কঠিন খাদ্য প্রয়োজন। যে কেউ যিনি শুধুমাত্র দুধের ন্যায় শব্দ কোবিদ না হয় ভাগী, কারণ তিনি খোকামনি হয় "(ইব্রীয় 5:। 12,13)। [2] অবস্থা আজ, লেখকের মতে, যে মানবতা একটি খুব "প্রাপ্তবয়স্ক" সমস্যার মুখোমুখি হয় এবং শিশু শব্দের সর্বোচ্চ অর্থে শিক্ষক প্রয়োজন।

আধুনিক সমাজে সঙ্কট কার্যত মানব জীবনের সব দিক প্রভাবিত করেছে, ভোল। এইচ এবং শিক্ষণ, একটি কঠিন শিক্ষা পরিবেশ ও উন্নয়নে অবস্থা তৈরি একটি বিজ্ঞান হিসেবে শিক্ষাবিজ্ঞান, সামগ্রিকভাবে। সঙ্কটের সারাংশ ইতিমধ্যে পাওয়া গেছে - এ একটি নির্ভরতা আনুষ্ঠানিক-লজিক্যাল চিন্তা এবং শেখার। কিন্তু তথ্য সদা বৃদ্ধি প্রবাহ intensifitsirovaniya শিক্ষাগত প্রক্রিয়া প্রয়োজন -। "সমাজের জীবন মানুষের আকর্ষিক একটি বিশেষ, সামাজিক ও ব্যক্তিগতভাবে নির্ধারিত, উদ্দেশ্যপূর্ণ কার্যকলাপ" [3] এই প্রক্রিয়া আইন, নীতি ও প্রশিক্ষণ ও শিক্ষা, এর পদ্ধতির শিক্ষা ব্যবস্থার সব স্তরে শিক্ষক সচেতনতা প্রয়োজন ব্যক্তিত্ব গঠন। টাইম নিজেই শিক্ষাগত দৃষ্টান্ত পরিবর্তনের মানবজাতির দ্বারা সঞ্চিত শিক্ষার অভিজ্ঞতা ভান্ডারের চিন্তা প্রয়োজন; প্রত্যেক ব্যক্তির মধ্যে আধ্যাত্মিক ও শারীরিক মধ্যে অবিচ্ছেদ্য সংযোগ জীবন, জীবনধারা পরিবর্তন, ধ্রুব কাজের সত্যিই মৌলিক আইন নিরূপক। নিজেদের ও লোকদের উদ্দেশ্যে সব ঘটনা ও প্রক্রিয়া, দায়িত্বশীল পদ্ধতির সঙ্গে সম্পর্ক গড়ে তুলতে ডানে: এবং এটা সত্যিই মানুষের ভেতরের বিশ্বের এর একটি রূপান্তর বলা যায় না। যদি আজ আমরা সম্ভব উপায়ে এবং আমাদের শিশুদের ভেতরের বিশ্বের সৌন্দর্য পদ্ধতি প্রকাশ, তারপর "আত্ম-পরিচয় নিশ্চিত, তার আত্মোপলব্ধি জন্য সুযোগ সৃষ্টি; সমষ্টি উন্নয়ন; শক্তিশালীকরণ এবং আইনের শাসন উন্নতি "। [1]

শিক্ষাবিজ্ঞান প্রধান বিভাগ বিবেচনা, আমি আমাদের মতে কী এক মোকাবেলার চান, আধুনিক শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ সংকট কারণ - আধ্যাত্মিক কাজ থেকে একটি দুর্ভিক্ষ, তার নিয়তি সন্ধানে, তার উপায় প্রত্যাখ্যানের কোনো কার্যকলাপ বা এমনকি একটি জীবদ্দশায় তাদের ব্যর্থতার ন্যায্যতা। আসলে এটা একটা শ্রুতি গ্রহণের বলা যায় না। শিক্ষক, চিন্তা যে শিশুদের জ্ঞান প্রেরণ আসলে, জ্ঞান সম্পর্কে তথ্য বহন, শিক্ষা, শিক্ষাদীক্ষা শো সম্পর্কে ভাষী, বলার অপেক্ষা রাখে না "স্মার্ট" শব্দ, এমনকি উদ্ধৃত ঐতিহাসিক উদাহরণ। এবং এটা সবে শিক্ষা প্রক্রিয়ায় কোনো পার্থক্য পালন করে। এটা দীর্ঘ মানুষ ব্যবহার করা হয়েছে তার উপাদান শব্দটি শিক্ষা লেআউট: সন্তানের ক্ষমতা যাতে তিনি আছে। কে ভালো এবং নিঃস্বার্থ শিক্ষা প্রক্রিয়ায় টিম সীমানা, কিন্তু ...)।

জে একজন Comenius লিখেছিলেন: ছাত্র খালি বদনা যে ভর্তি প্রয়োজন। কে এবং এটা কি পূরণ করবে কারা? যারা আমাদের সাহায্যের প্রয়োজন, বিশেষ করে শিশুদের সাহায্য করার জন্য ভবিষ্যতের জন্য সবচেয়ে বড় দায়িত্ব উপলব্ধি করা আবশ্যক। কিভাবে? প্রথম সব, বাচ্চা না ছাত্র, এবং যারা শিখছে ব্যক্তি দেখতে। জনপ্রিয় শিক্ষার বাস্তবে অন্যান্য শিক্ষার্থীর সাথে সম্পর্কিত। "আমরা সাধারণত বলে - SL বিভাগ: লিখেছিলেন আমাদের, বা কি দিয়ে - Soloveitchik, সন্তানের একটি মানুষের, যদিও এটি যখন কারও সাথে "খুব" তুলনায় স্পষ্ট নয় কি? নিজের জন্য আজ মানুষ child-, এবং কোন শব্দ তাকে সন্তুষ্ট করার যে তিনি একজন ব্যক্তি বা অর্ধমানবিক নয়। আন্তরিক, আমি মানব সন্তান আজ দেখতে পেলে সে জন্মে, ভাল এটা হতে হবে "। [4]

শিক্ষা কৌশলের পছন্দ সম্ভাবনার সম্পর্কে বলতে, আমরা সাংস্কৃতিক ও সৃজনশীল মডেল নির্দেশ করতে পারে [3]। এখানে, দক্ষতার উন্নয়ন সন্তানের মানসদৈহিক ও বুদ্ধিবৃত্তিক ক্ষমতা বয়স বৈশিষ্ট্য সঙ্গে একটি সরাসরি লাইন বিষয় যুক্তি, এবং সাংস্কৃতিক পরিচয় গঠনের প্রক্রিয়া শিক্ষার মানবতাবাদী স্থিতিবিন্যাস না ভিত্তি করে। উৎস নীতি - "জগতের ছবি" অখণ্ডতা এবং nem.t. ব্যক্তি ঙ। স্থিতিবিন্যাস রাষ্ট্র, না বাজার নয়, কিন্তু সংস্কৃতির উপর। এটা অবশ্যই সামাজিক অনুশীলন কোন ক্ষেত্রে একটি সন্তানের ভবিষ্যতে আধ্যাত্মিক ও নৈতিক ফ্যাক্টর উপস্থিতিতে নিশ্চিত করে। সেখানে অন্যান্য উপাদান হতে হবে শিক্ষণ পদ্ধতি আমাদের বাহ্যজগৎ হবে। দুনিয়াতে কোন জিনিস মানুষ - মিথষ্ক্রিয়া ফলাফল।

আমাদের মতে এটা মিথস্ক্রিয়া মান পরিবর্তন করতে, শিক্ষা ও তরুণ প্রজন্মের প্রশিক্ষণ অনুকূল এবং অনুকূল বিকল্পটি খুঁজুন শিখতে প্রয়োজন। "ফোকাস আজ সন্তানের ব্যক্তিত্ব করা প্রয়োজন বোধ করা হয়, বিষয় কৃতিত্বের নয়। আমরা শিক্ষা ফিরে আসতে হবে। " আজ, স্কুল কার্যকর শিক্ষাগত উন্নয়ন ও লক্ষ্যে প্রোগ্রাম তৈরী প্রয়োজন পৃথক গঠনের শিক্ষার্থী, এবং এই এটা প্রয়োজনীয় করতে সত্য চাইতে, শিক্ষার দৃষ্টান্ত, এই কর্মকান্ডের জন্য জন্ম শিক্ষক, উন্নয়ন ও ব্যক্তি গঠনের স্থায়ী বৈশিষ্ট্য হয়েছে, এবং আউটপুট, এর ফলে আমরা মহান ভবিষ্যতে থাকবে।

সাহিত্য

1. আরএফ ল "শিক্ষা অন" .- মস্কো, 1994।
2. Bibliya। এম :. মস্কো বিশপের পদ, 1992।
3. Krajewski ভি ভি কিভাবে আমাদের অনেক pedagogies // শিক্ষাদান 1997, №4।
4. নীতিবাক্যমূলক গ্রন্থবিশেষ এবং বাণী রাশিয়ান Naroda সংগ্রহ। এম :. Krohn-প্রেস 1996