একটি শিশুর উদ্বুদ্ধ সামাজিক ও শিক্ষামূলক কার্যকলাপ

সামাজিক ও শিক্ষামূলক কার্যকলাপ এমন একটি কার্যকলাপ যা নির্দিষ্ট শিশুকে নির্দেশ করে। এটি স্বতন্ত্র এবং সমাজের জ্ঞানের মাধ্যমে তার স্বতন্ত্র সমস্যাগুলির সমাধান করে, পর্যাপ্ত যোগাযোগ কৌশল খোঁজার উপায়, যেগুলি তাদের সমস্যার সমাধান তাদের নিজেদের সমস্যার সমাধান করে দেয়। এই পুনর্বাসন এবং প্রতিরোধমূলক ব্যবস্থা একটি জটিল হিসাবে উপলব্ধ করা হয়। এবং জীবনের বিভিন্ন দিক সংগঠনের মাধ্যমেও।

সামাজিক ও শিক্ষামূলক কার্যকলাপ যেমন নীতিমালা উপর ভিত্তি করে গোপনীয়তা, শিশু একটি উদ্দেশ্য পদ্ধতির উপর নির্ভরতা, শিক্ষার্থী একটি ব্যক্তিগত, ব্যক্তিগত দৃষ্টিভঙ্গি উপর ভিত্তি করে।

এই নিম্নলিখিত কাজগুলি সমাধান করতে সাহায্য করে:

• আধুনিক সমাজের একটি জটিল পরিস্থিতির মধ্যে আইনি সংস্কৃতির ভিত্তি গঠন;
• বেঁচে থাকার দক্ষতা গঠন;
• মানসিক, শিক্ষাবিজ্ঞান, চিকিৎসা এবং অন্যান্য কর্মকান্ডগুলির একটি জটিল বাস্তবায়নের মাধ্যমে শারীরিক ও মানসিকভাবে শক্তিশালীকরণ;
• একটি সক্রিয় ব্যক্তির শিক্ষা;
• পরিবার এবং একজন নাগরিকের গুণাবলি গঠন;
• ইতিবাচক আত্মমর্যাদা গঠন, বহুমুখী শখ এবং আগ্রহ;
• সংশোধনমূলক ও সামাজিক-শিক্ষাক্ষেত্রের কার্যক্রমে ইতিবাচক মূল্যের সৃষ্টি;
• একটি বিশেষ সন্তানের জন্য সক্রিয় সামাজিক ও শিক্ষামূলক সুরক্ষা এবং সহায়তা ফর্ম গঠন

শিক্ষাজীবনমূলক কর্মকাণ্ড শিক্ষকদের পেশাগত কর্ম, প্রশিক্ষণার্থীদের উপর প্রভাব বিস্তারের বিভিন্ন উপায়ের সাহায্যে তিনি শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের কাজগুলি পরিচালনা করেন।

শিক্ষাগত প্রক্রিয়াটি শিক্ষাগত, শিক্ষাগত, ব্যবস্থাপক, প্রচার, ব্যবস্থাপনা, উপদেষ্টা এবং স্ব-শিক্ষাগতভাবে বিভক্ত। শিক্ষাগত প্রক্রিয়া একটি বহুমুখী এবং বহুমুখী কার্যকলাপ যা উচ্ছৃঙ্খল ও শিক্ষার সাথে সম্পর্কিত।

শিক্ষামূলক কার্যকলাপের মনস্তাত্ত্বিক কাঠামোতে একটি প্রেরণাদায়ক ও সুনির্দিষ্ট অংশ অন্তর্ভুক্ত করা হয়েছে, যার কাজটি কার্য পরিচালনা করার প্রেরণা। এবং এই পর্যায়ে শিক্ষক এছাড়াও লক্ষ্য এবং উদ্দেশ্য সেট

কার্যনির্বাহী অংশে, প্রশিক্ষণার্থীদের উপর প্রভাবের অর্থ নির্বাচিত এবং প্রয়োগ করা হয়।

পর্যবেক্ষণ এবং মূল্যায়ন অংশে, শিক্ষাগত স্ব-বিশ্লেষণ তাদের ব্যক্তিগত শিক্ষাগত প্রভাব পর্যবেক্ষণ ও মূল্যায়নের সহায়তায় পরিচালিত হয়।

সামাজিক-শাস্ত্রীয় কার্যকলাপটি সত্যতার সাথে শুরু হয় যে প্রাথমিক অবস্থা সম্পর্কে পুঙ্খানুপুঙ্খ বিশ্লেষণ আছে, লক্ষ্যমাত্রা এবং উদ্দেশ্যগুলির সনাক্তকরণ নয়। শিক্ষার ব্যবস্থা এবং শিক্ষাদানের লক্ষ্যগুলি শিক্ষক দ্বারা নির্ধারিত হয়, শিক্ষামূলক সমাধান গৃহীত এবং প্রয়োগ করা হয়, যা শিক্ষামূলক অবস্থাকে বলা হয়।

যে কোন পরিস্থিতিতে শিক্ষাগত কর্ম এবং লক্ষ্য উপলব্ধি করা হয় শিক্ষামূলক।

শিক্ষামূলক কার্যকলাপের কার্যকারিতা দুটি গ্রুপে বিভক্ত: সাংগঠনিক-কাঠামোগত এবং লক্ষ্য-সেটিং। এই যেমন ফাংশন হয়: উন্নয়নশীল, গঠনমূলক-সাংগঠনিক, ডায়গনিস্টিক, সমন্বয়ী, যোগাযোগ, এবং মাতৃ এবং রূপান্তরমূলক

একটি শিক্ষক পেশা পেশা সামাজিক উদ্দেশ্য প্রজন্মের যোগাযোগ। জীবনে প্রবেশ করার পর, প্রতিটি সফল প্রজন্মের পূর্ববর্তী প্রজন্মের অভিজ্ঞতা অবশ্যই পাওয়া উচিত, যা কাস্টমস, নৈতিকতা, বৈজ্ঞানিক জ্ঞান, ঐতিহ্য, পদ্ধতি এবং কাজের পদ্ধতিগুলিতে প্রতিফলিত হয়। এই অভিজ্ঞতা এবং তার ছাত্রদের স্থানান্তর মধ্যে সঠিকভাবে যে শিক্ষক সামাজিক উদ্দেশ্য গঠিত হয় প্রতিটি ছাত্রের উন্নয়নের প্রক্রিয়াটি শিক্ষক দ্বারা পরিচালিত হয়, যা মূলত সমাজের উন্নয়নের সম্ভাবনা নির্ধারণ করে।

প্রাথমিকভাবে, শিক্ষকের পেশা ছিল সমাজের সবচেয়ে সম্মানজনক, সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ এবং প্রাচীনতম। সুতরাং, প্রতিটি সন্তানের জীবনের জন্য সামাজিক ও শিক্ষামূলক কার্যকলাপ উল্লেখযোগ্য উল্লেখযোগ্য।