পদ্ধতি "অসম্পূর্ণ বাক্য" টিন জন্য: বিবরণ

টেস্ট "অসম্পূর্ণ বাক্য" মনোবিজ্ঞান যখন শনাক্ত ও নির্দিষ্ট সেটআপ মানুষ পরীক্ষা করার প্রয়োজন রয়েছে চর্চা করতে হয়, এবং শুধুমাত্র তাদের অনুভূত। এই কৌশলটি কি বুঝতে পৃথক নিজেদের, তাদের বাবা, পরিবার, সমাজ, জীবনের লক্ষ্য প্রতি মতানুযায়ী সাহায্য করতে পারেন। এটি কার্যকর, কিন্তু এটা নির্দিষ্টতা একটি নির্দিষ্ট পরিমাণ আছে।

পদ্ধতি নীতিগুলো

"অসম্পূর্ণ বাক্য" পরীক্ষা ভিত্তিতে বিনামূল্যে সমিতি ধারণার উপর ভিত্তি করে। এটা আন্তঃব্যক্তিগত এবং পৃথক চরিত্রের সমস্যার সনাক্ত করা সম্ভব, ব্যক্তি রোগ তার প্রবৃত্তি, স্নায়বিক রোগ অসম্পর্কিত অভ্যন্তরীণ অভিজ্ঞতা নির্ধারণ করে তোলে। নিজে একটি পরীক্ষা কোনো অসুবিধা জাহির করে না। এটা দিয়ে আপনাদের বয়স এমনকি একটি শিশু মানিয়ে করার জন্য। এটি এমনকি আকর্ষণীয় বলা যায় না।

এটা কিভাবে খরচ করতে? উত্তরদাতা অসম্পূর্ণ বাক্য দিয়ে একটি ফর্ম জারি করার। 60 স্ট্যান্ডার্ড, কিন্তু, একটি আলাদা নম্বর হতে পারে যদি পরীক্ষা জনগণের কোনো গোষ্ঠী বা এক ব্যক্তির জন্য পৃথকভাবে তৈরি করা হয়।

সকল মুলতুবি থাকা প্রস্তাব জীবন, যা শুধুমাত্র 15 নিজেই হয়, অতীতে নির্দিষ্ট রূপ সঙ্গে সম্পর্কযুক্ত, ভবিষ্যতে, অধস্তনদের, বন্ধু, বাবা, মা, পরিবার, উর্ধ্বতন কর্মকর্তা, সহকর্মী ও বিপরীত লিঙ্গের সদস্যদের। এছাড়াও অপরাধবোধ, উদ্বেগ (ভয়), উদ্দেশ্য, এবং ঘনিষ্ঠ সম্পর্কের দিক বোঝায়।

আপনি স্ট্যান্ডার্ড পরীক্ষা দিতে হয়, তাহলে আমরা একে "বিভাগে" জন্য চার মুলতুবি প্রস্তাব আছে। এবং মানুষ যীশুকে নিমন্ত্রণ যেতে প্রবর্তিত উচিত পরিপূর্ণ বিনামূল্যে ফর্ম এবং যত দ্রুত সম্ভব শব্দবন্ধগুলি, প্রায় চিন্তা ছাড়া, এবং শুধুমাত্র তাদের আবেগ ও অনুভূতি উপর নিকটতর নিবদ্ধ।

উদাহরণ

বুঝুন যে পরীক্ষা প্রতিনিধিত্ব করে "অসম্পূর্ণ প্রস্তাব", তারপরে যদিও এটা থেকে নেওয়া বিভিন্ন উদাহরণ সঙ্গে পরিচিত হতে পারে।

"যখন আমি ভাগ্যবান নই, আমি ...." "যদি সবকিছু, আমার বিরুদ্ধে তখন ..." এবং: এখানে দুটি বাক্যাংশ হয় তারা নিজে দিকে প্রতিক্রিয়াকারীর মনোভাব জন্য দায়ী। ফ্রেজ "ভুলে যাওয়া সবকিছু করতে ..." অপরাধবোধ অর্থে একটি রেফারেন্স হয়। কিন্তু বাক্য "আমার ভয় শুধু আমার না তৈরি হয় ..." ভয় ও দুশ্চিন্তা কি আছে।

বস্তুত, মূল পরীক্ষা তের থেকে ঊনিশ বছর মধ্যে সম্পন্ন করা যেতে পারে। শুধুমাত্র ভাল যৌন প্রকৃতির অসম্পূর্ণ বাক্য বাম ( "আমার যৌন জীবন ...") এমন কিছু বিষয় যা যৌন আসে না থাকায়, এবং সাধারণভাবে বিবাহ। বাক্যাংশ উর্ধ্বতনদের বিষয় প্রভাব ফেলে, বলা যায় এর রূপান্তরের করা সম্ভব। বাক্যটিতে "আমি যখন আমার বস সমীপবর্তী হয় ..." শেষ কথা বেশ harmoniously "শিক্ষক" দ্বারা প্রতিস্থাপিত। যাতে এটি সব বয়সের উত্তরদাতাদের মধ্যে পরিচালিত করা যেতে পারে পরীক্ষা বাকি, কিছুই বিশেষ।

আত্মঘাতী কল্পনা সনাক্তকরণ

বেশিরভাগ ক্ষেত্রে এটি বয়ঃসন্ধিকালের মধ্যে এই উদ্দেশ্যে পদ্ধতি "অসম্পূর্ণ বাক্য" জন্য সক্রিয় হয়েছে। দুর্ভাগ্যবশত, আজকাল এটা প্রাসঙ্গিক।

স্কুলের মধ্যে আত্মঘাতী অভিপ্রায় তাই অস্থির বয়স শনাক্ত করার জন্য, আপনাকে একটি প্রমিত পরীক্ষা রূপান্তর এবং বিষয় সংখ্যা কমাতে হবে। সেখানে 28, যার মধ্যে মাত্র 4 বিষয়ভিত্তিক কিন্তু পর্দার অন্তরালে হয় হতে পারে। এখানে কিভাবে এটা শব্দ হতে পারে এর: "আগামীকাল, আমি ..." "একটা দিন আসবে যখন ...", "আমি বাঁচতে চাই, কারণ ..." "যখন আমি স্কুলে শেষ ..."।

অবশ্যই, কমই কেউ উপরোক্ত তৃতীয় প্রশ্ন অস্বীকার, এবং যেমন অস্তিত্বের অনুভূতি অভাবে সম্পর্কে লিখতে। কিন্তু এমন কি একটি সম্পূর্ণরূপে স্বাভাবিক প্রতিক্রিয়া নির্ধারণ করা যেতে পারে, সবকিছু কিশোর এ আদেশ ছিল। তিনি এটা লিখতে পেরেছিলেন: "দিন আসবে যখন আমি পরিশেষে, আমি সুখী হতে হবে।" এবং এটা "বেল।" হতে হবে তিনি ফ্রেজ ধারাবাহিকতায় প্রণয়ন তাহলে সম্ভবত, এটা কিছু বিরক্ত। এবং এটা উপেক্ষা করা যাবে না।

স্কুলের জন্য পরীক্ষা বিকল্প

আগে উল্লেখ করেছে, মানক সংস্করণ পরিবর্তিত হতে পারে। তরুণ শিক্ষার্থীদের জন্য অসম্পূর্ণ বাক্য সর্বাধিক সরলীকৃত sound করা উচিত নয়। এখানে তারা কি হতে পারে একটি উদাহরণ: "গবেষণায় আমি দেখতে ..." "স্কুল, আমি ..." "আমাদের ক্লাস ...", "আমার সহপাঠীদের ..."। ছাত্রদের জন্য এই অসম্পূর্ণ বাক্য স্পষ্ট এবং সহজ। কিন্তু, তাদের প্রতিক্রিয়া উপর ভিত্তি করে, আমরা প্রতিটি ব্যক্তিগত বৈশিষ্ট্য বুঝতে পারবেন না।

"সমীক্ষায় আমি নতুন জ্ঞান লাভ করার সুযোগ দেখুন: ধরুন ছাত্র উপরে ফ্রেজ গিয়েছিলাম যাক। স্কুলে আমি শিক্ষককে শুনতে এবং কাজ করার চেষ্টা করুন। আমাদের ক্লাস খুব ভাল নয়। আমার সহপাঠীরা আমাকে উপহাস করতে ভালোবাসি। " আপনার সন্তানের মত অধ্যয়ন যেতে, কারণ এটি আত্মোন্নতি এবং তাদের ক্ষমতার উন্নয়নে একটি সুযোগ হিসাবে এই সূচিত - ভাল, এই উত্তরগুলোর এটা বুঝতে সম্ভব করা। কিন্তু সহপাঠীদের সঙ্গে বর্তমান সর্ম্পকগুলি প্রকৃতি তিনি খুশি না। যোগাযোগের সম্ভাব্য অভাব এবং কমি একটা ধারনা।

ফলাফল সঙ্গে কি করতে হবে?

তাদের প্রক্রিয়াকরণ এবং ব্যাখ্যা যোগ্যতাসম্পন্ন ব্যক্তি, যিনি ভাল পরিচিত হয় পরীক্ষা "অসম্পূর্ণ বাক্য" হয়েছে। প্রথমবার এই প্রযুক্তিটি সম্মুখীন জন্য একজন মানুষ এটা কঠিন করা হবে, কিন্তু সময় অনেক যেতে হবে।

একটি সরল নীতি। প্রতিটি বিভাগের জন্য, একটি প্রস্তাব একটি বৈশিষ্টপূর্ণ যে, একটি নিরপেক্ষ ইতিবাচক বা নেতিবাচক হিসেবে সম্পর্ক সিস্টেম বিবেচনা সংজ্ঞায়িত বিকাশ। উত্তরদাতা ইতিবাচক মনোভাবের অব্যাহত দেখা যায়, তাহলে একটি শূন্য উত্তর সামনে স্থাপন করা হয়। বৃহত্তর নিরপেক্ষতা দেখা যায়? তারপর এই ইউনিট। কিন্তু নেতিবাচক চরিত্রের ধারাবাহিকতা দুই চিহ্নিত করা হয়েছে।

এটা খেয়াল করা জরুরী যে, "অসম্পূর্ণ বাক্য" (তের থেকে ঊনিশ বছর জন্য এবং শুধুমাত্র) পদ্ধতি দলের মধ্যে প্রতিক্রিয়া ব্যাখ্যা জড়িত গুরুত্বপূর্ণ। বাক্যাংশ যাক এবং ফর্ম মধ্যে মিশিয়ে, কিন্তু তাদের চার আচরণ, একটি একক বিষয়শ্রেণীতে মিশ্রন।

ব্যাখ্যা

একটি উদাহরণ হিসেবে আমরা প্রস্তাব, অবিরাম যার তার নিজের ক্ষমতার প্রতি প্রতিক্রিয়াকারীর মনোভাব বুঝতে করার জন্য ডিজাইন করা বিষয়শ্রেণীতে গ্রহণ করতে পারেন। "পরিস্থিতির আমার বিরুদ্ধে যখন আমি নিরলসভাবে কাজ করতে শুরু করুন: ধরুন একটি কিশোর বললেন যাক। আমি নিজেকে কিছু করতে যদি আমি করতে চান পাবে বিবেচনা। আমার সবচেয়ে বড় দুর্বলতা - নতুন জ্ঞান জন্য অবিরাম ইচ্ছা। যখন আমি ভাগ্যবান নই, আমি হার্ড কাজ করেছি অর্জনে কাঙ্ক্ষিত কোন ব্যাপার কি,। " এই ধরনের প্রতিক্রিয়া ভাল মনে করা হয়। একটি কিশোর বাক্যের অনুরূপ ধারাবাহিকতা দিয়েছেন, এটা মানে হল যে তিনি নিজে বিশ্বাস, এবং তিনি বাধা অতিক্রম করতে সক্ষম হয়।

এটা তোলে নেতৃত্ব এবং উদাহরণের নেতিবাচক ব্যাখ্যা করা উচিত নয়। আপনি লক্ষ্যের বিষয়ে প্রস্তাব একদল পাঠাতে পারেন। ধরুন একটি কিশোর তাদেরকে ক্রমাগত দিয়েছেন যাক: "আমি সবসময় কেউ হত্যা করতে চেয়েছিলেন। আমি সুখ অর্জন করেছেন, সম্পূর্ণভাবে বিচ্ছিন্ন হয়ে উঠছে। আমার স্বপ্ন - একটি পরিত্যক্ত দ্বীপে যান। আমার জীবনের সবচেয়ে আমি কেউ আমাকে স্পর্শ চাই। " এবং এই ক্ষেত্রে, এমনকি মুলতুবি প্রস্তাবের পদ্ধতি না প্রয়োজনীয় উত্তরদাতা এর প্রতিকূল এবং হতাশাপূর্ণ প্রকৃতি বোঝা। খালি চক্ষু দেখতে পারেন এটা - একটি গভীর অন্তর্মূখী অবাস্তব চিন্তা, সমাজ প্রত্যাখ্যান।

আপনি কি জানতে পারি?

তরুণদের এবং অন্যান্য বয়সের মানুষের জন্য "অসম্পূর্ণ ফ্রেজ" পদ্ধতি তাদের পরিচয় প্রমাণ করার একটা উপায়। প্রধান জিনিস যে উত্তরদাতা মূলত আপ এই, কারণ আস্থা ও শুভেচ্ছা পরীক্ষা সেট করা হয়েছিল - এই গুরুত্বপূর্ণ।

ফলাফল ব্যাখ্যা ফলাফল নিম্নলিখিত এলাকার যা বিরাজ, নেতিবাচক নিরপেক্ষ এবং ইতিবাচক সেটআপ এটি পরিচালনা করুন।

এছাড়াও, অনুশীলন, এটা পরিচিত ক্ষেত্রে যেখানে পরীক্ষা প্রতিক্রিয়াকারীর মানসিক অসুস্থতা উপস্থিতি সনাক্ত করতে সহায়তা করে আসছে। এই পরিস্থিতি-নির্দিষ্ট প্রকৃতি, হিসাবে তারা সংযুক্ত মনোরোগ হয়। প্রথম হতাশা ও বিরোধের মূল এলাকা শনাক্ত করেছে। তারপর, নির্ধারিত ব্যক্তিগত সেটিংস মানুষের মধ্যে সম্পর্ক। এই তথাকথিত গঠন করার পর ব্যক্তিত্ব নির্ধারিত। এটা তোলে সংবেদনশীলতা মানসিক সমন্বয়, মেয়াদপূর্তি, বাস্তবতার স্তর, সংঘাতের কি তার ডিগ্রী সক্রিয় আউট।

বৈশিষ্ট্য কৌশল

উপরের সবগুলি সত্যিই পরীক্ষা খুঁজে বের করতে সাহায্য করে। কেন? কারণ কোন অপশন এবং চাষ সঠিক বা ভুল উত্তর আছে। মানুষ আত্মা হিসেবে জবাব। আমি মনে করি না এবং তাকে উত্তর দিতে কিভাবে, তার ব্যক্তিত্ব কোনো দৃশ্যরূপ লুকাতে বিশ্লেষণ নেই। তিনি খোলা হয়ে, এবং এটি তার সারাংশ বুঝতে মনোবৈজ্ঞানিক পারেন। এটা কেন পরীক্ষা তের থেকে ঊনিশ বছর জন্য "অসম্পূর্ণ বাক্য" নিয়মিতভাবে সম্পন্ন করা হবে। সব পরে, স্কুলে, যেমন একটি কঠিন বয়স, এটা অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ শিশুদের অভ্যন্তরীণ উন্নয়ন অনুসরণ করা হয়।