পরীক্ষামূলক মনোবিজ্ঞানের প্রধান ধরণের

বিভিন্ন প্রধান উদ্দেশ্য, যার জন্য প্রয়োজন মনোবিজ্ঞান মত একটি বিজ্ঞান হয়। এটি দিয়ে, আপনি নিজে জানুন, অন্যকে জানতে, এবং তাদের মধ্যে সম্পর্ক নিয়ন্ত্রণ শিখতে পারেন। এই জ্ঞান, অন্য কোন মত, মানুষ শেখানো তত্ত্ব আকারে ও অনুশীলন। আধুনিক মনোবিজ্ঞান পরীক্ষা বিভিন্ন ধরণের, যার মাধ্যমে আপনি একটি নির্দিষ্ট পরিবেশে ব্যক্তির আচরণের সম্পূর্ণ বিশ্লেষণ করতে পারেন নিয়ে গঠিত।

পরীক্ষা ধরনের সংক্ষিপ্ত বিবরণ

মনোবিজ্ঞানে পরীক্ষা প্রকার ও কি কি? এই ধারণা অনুযায়ী, এক বা একাধিক অবজেক্টের অধ্যয়ন একটি দীর্ঘ সময়ের বোঝা। তাছাড়া, ফলে বেশ অনির্দেশ্য হতে পারে।

উদাহরণস্বরূপ, যখন গণিতজ্ঞ সমস্যা সমাধানের জন্য শুরু হয়, সে ঠিক জানে তার কি মূল্য পেতে উত্তর দিতে। কেমিস্ট জানে, যদি এটা কয়েক উপাদান মিশ্রিত করা হবে না সমাধান হবে। পদার্থবিজ্ঞানী আগাম কোনো ঘটনা, কি কাছাকাছি ঘটছে ফল বলতে পারেন।

এই বিজ্ঞানের মানবিক পরিস্থিতির সঙ্গে একটু ভিন্ন। সেখানে মনোবিজ্ঞানে পরীক্ষা মৌলিক ধরনের হয়। প্রতিটি অধ্যয়ন সবচেয়ে অপ্রত্যাশিত হতে পারে।

পরীক্ষা পরীক্ষাগার অবস্থায় উদ্ভূত হয়েছিল

পরীক্ষাগার, প্রাকৃতিক ও গঠনমূলক আছে: মনোবিজ্ঞানে পরীক্ষা অধিকাংশ মৌলিক ধরনের তিনটি হয়। প্রথম সবচেয়ে কার্যকর। এই পরীক্ষাটি সম্পাদন করার জন্য একটা আবদ্ধ জায়গায় কিছু অবস্থার হয়। উদাহরণস্বরূপ, এটি মানুষের অফিস ছোট গোষ্ঠীতে আছে এবং তাদেরকে জিজ্ঞেস কিছু কংক্রিট কর্ম করতে প্রয়োজনীয়।

অনুশীলন সেশনে ফলে একটি নির্দিষ্ট কর্ম, অভিন্নতা এবং দুই বা ততোধিক মানুষ, এবং অন্যান্য অনেক পৃথক বৈশিষ্ট্য প্রতিটি বিক্রিয়ার হার অক্ষরের পার্থক্য করতে পৃথক প্রতিক্রিয়া নির্ধারণ করতে পারেন হিসাবে।

ইতিবাচক ও নেতিবাচক গুণাবলী

সুবিধা এবং মনোবিজ্ঞানের অসুবিধা তৈরি করতে প্রতিটি পরীক্ষা চিহ্নিত করা যেতে পারে। সবচেয়ে সঠিক ফলাফল পরীক্ষাগার অবস্থার অধীনে প্রাপ্ত করা হয়। সকল কর্মশালা প্রয়োজনে বেশ কয়েকবার পুনরাবৃত্তি করা যেতে পারে। কিছু সময় পর তারা ভবিষ্যতে তারা ইতিমধ্যেই কহা হতে পারে পুনরাবৃত্তি করা হবে না। এছাড়াও, এই পদ্ধতি কোন নির্জনতা উপস্থিত থাকতে হবে, সমস্ত অধ্যয়ন অংশগ্রহণকারীদের তার অফ কন্ডাক্ট সচেতন থাকবেন।

উল্লেখযোগ্য অপূর্ণতা আছে - ফলাফল ঐ যে বাস্তব জীবনে সাধারণত ঘটতে জন্য উল্লেখযোগ্যভাবে ভিন্ন হতে পারে। এটা এই কারণে, এই পদ্ধতি প্রায়ই অহেতুক উল্লেখ করা হয় করা হয়।

গবেষণায় উদাহরণ

সেখানে মনোবিজ্ঞান এবং শিক্ষাবিজ্ঞান মধ্যে পরীক্ষাগার পরীক্ষা ধরণ সবচেয়ে সাধারণ উদাহরণ। মানুষ গ্রুপ এবং একটি প্রি-সজ্জিত স্টুডিওতে প্রসব এমনভাবে তাদের প্রতিটি একই অবস্থায় ছিল তার উপবিষ্ট। এর পরে, টিভি, যা একটি নির্দিষ্ট বস্তুর বিশদ বিবরণ সহ চিত্রগুলি দেখানোর চালু করুন। প্রতিটি ব্যক্তি যা তারা কমন আছে অনুমান হবে, এবং বিষয়, যা তাদের নাম ভবিষ্যদ্বাণী করা। এই ধরনের অধ্যয়ন সাহায্যে প্রতিটি অংশগ্রহণকারী চিন্তা বিক্রিয়ার হার নির্ধারণ করতে পারেন।

পরীক্ষাগার পদ্ধতি জন্য এছাড়াও কিন্ডারগার্টেন মধ্যে ভূমিকা-প্লেয়িং কার্যক্রম আরোপিত করা যাবে। কিছু অবস্থার তৈরি করুন এবং নির্দিষ্ট ভূমিকা প্রতিটি অংশগ্রহণকারী দেওয়া হয়। এটা প্রতিটি সন্তানের চালচলন নির্ধারণ সম্ভব হয়ে ওঠে।

সরলতম উদাহরণ - কিছু শর্ত (একটি অদ্ভুত জায়গা এটা শুরু করার জন্য) এবং তাদের তার প্রতিক্রিয়া বিশ্লেষণ মানুষের সৃষ্টি।

পরীক্ষা ভিভো মধ্যে সঞ্চালিত হয়

আরো আধুনিক বিশেষজ্ঞদের মনোবিজ্ঞানে প্রাকৃতিক পদ্ধতি পছন্দ করে। পরীক্ষা এবং তার প্রজাতি বিভিন্ন বৈশিষ্ট্য আছে।

• স্টাডিজ মান শর্ত, যা প্রত্যেকের ব্যবহার করা হয় অধীনে আছে।
• ব্যক্তিত্ব, যা পরীক্ষা করতে উপর, তার আচার সম্পর্কে জানতে নেই। এটা কোনো পথচারী মানুষ হতে পারে না।
• এটা পদ্ধতি যে কোন সময়ে সম্পূর্ণরূপে আসতে পারে।

বাস্তবতা পাসে চেয়ে বেশি ভিভো মধ্যে একটি গবেষণা, এই কারণে এটা মনোবিজ্ঞান বেশ প্রায়ই ব্যবহার করা হয়।

ইতিবাচক ও নেতিবাচক গুণাবলী

মোট মনোবিজ্ঞানে পরীক্ষা এই ধরনের বেশ কয়েকটি প্রধান সুবিধার আছে। প্রথম সব - এটি সহজ বহন করে। বিশেষ শর্ত তৈরি এবং একটি নির্দিষ্ট ব্যক্তির জন্য সন্ধান করার কোনও প্রয়োজন নেই।

যাইহোক, পরীক্ষাগার পদ্ধতি বিপরীতে, এখানে পরীক্ষায় সম্পূর্ণরূপে অবস্থা নিয়ন্ত্রণ করতে পারে না। এছাড়াও আরেকটি অনুরূপ অধ্যয়ন, যা সব একই পরামিতি দেখা হবে পুনরাবৃত্তি করার একটি সুযোগ পাবেন না। মধ্যে ভিভো বিশ্লেষণ জটিল, এটা সবসময় এটি একটি নির্দিষ্ট ফলাফলের হতে পারে না, কিন্তু, এইভাবে, এটা আকর্ষণীয়।

গবেষণায় উদাহরণ

একটি প্রাকৃতিক পদ্ধতি হিসাবে আপনি একেবারে কোন পরিশ্রমী গঠন ব্যবহার করতে পারেন: দোকান, হাসপাতাল, নরসুন্দর, ইত্যাদি আপনি বিভিন্ন শ্রমিক একই দায়িত্ব, কত তারা কোনও নির্দিষ্ট কাজ এবং কিভাবে গ্রাহকদের সঙ্গে যোগাযোগ করার সিদ্ধান্ত নেন সঙ্গে মানিয়ে বর্ণনা করতে পারেন। তাদের আচরণ ফলে করার মাধ্যমে, আপনি ব্যক্তির একটি সামগ্রিক ছবি তৈরি করতে পারেন।

গঠনমূলক পরীক্ষা

পদ্ধতি বিরচন - এই মনোবিজ্ঞানে পরীক্ষা একমাত্র ধরনের, যার ফলে আগাম পূর্বাভাস করা যেতে পারে। এই পরীক্ষাটি কর্ম সঞ্চালন করার জন্য আপনি অনেক লোক ও অগ্রিম একটি ছোট গ্রুপ ডায়াল প্রতিটি অংশগ্রহণকারী প্রক্রিয়ার একটি নির্দিষ্ট টাস্ক দিতে একাউন্টে গ্রহণ সব তার বাস্তবায়ন অধিকাংশ গুরুত্বপূর্ণ বিবরণ দিতে হবে।

পরীক্ষায় কী ব্যবস্থা প্রত্যেক ব্যক্তি করতে হবে ভবিষ্যদ্বাণী করা হবে, এবং তারপর তা নির্ধারণ তার ধৃষ্টতা বলে প্রমাণিত হবে। এই ধরনের একটি তদন্ত কোনো সময়ে সম্পন্ন করা যাবে বয়সের 5 70 বছর থেকে মানুষ।

ইতিবাচক ও নেতিবাচক গুণাবলী

সব মিলিয়ে এই ধরনের একটি পদ্ধতি বিভিন্ন ইতিবাচক ও নেতিবাচক দিক আছে। মূলত, এটা সত্য যে এই দক্ষতাগুলির সব পরে বাস্তবে প্রয়োগ করা যেতে পারে কারণে ব্যবহার করা হয়। অধ্যয়ন পরিচালনা করতে অগত্যা বস্তু, শুধুমাত্র দুই বা তিন মানুষের একটি বড় সংখ্যা সংগ্রহ করা হয় না।

এই পরীক্ষা যথেষ্ট আকর্ষণীয়, যেমন বেশ কয়েকবার পুনরাবৃত্তি হতে পারে, এবং ফলাফল একই অবস্থার অধীনে বিভিন্ন পেতে পারেন। সেখানে এক অপূর্ণতা নেই। তিনি কারণ অংশগ্রহণকারীদের মধ্যে একজন slukavit করতে পারেন কার্যকর হতে পারে না।

গবেষণায় উদাহরণ

মনোবৈজ্ঞানিকরা জোরালোভাবে গঠনমূলক চালায় সুপারিশ করেছি মধ্যম দলের পরীক্ষা কিন্ডারগার্টেন এর, যেখানে বস্তুর বয়স বিভাগ 3 5.5 বছর থেকে। তাদের জন্য, একটি ছোট দৃশ্যে অভিনয় করেছিলেন। বিভিন্ন কণ্ঠ তার আলাপ প্রধান অক্ষর, ধীরে ধীরে হ্রাস এবং ভলিউম বৃদ্ধি।

গবেষণার উদ্দেশ্য - খুঁজে বের করতে কত ভাল প্রতিটি শিশুর কিছু শব্দ চিনতে পারে। এই পদ্ধতিতে এটা বিকাশের প্রাথমিক পর্যায়ে একটি মানসিক রোগ চিহ্নিত করা সম্ভব।

পরীক্ষা সচেতনতার মাত্রা

অর্ডার কিভাবে একজন ব্যক্তির একটি প্রদত্ত অবস্থায় আচরণ করবে, এটা একটি বিশেষ পরীক্ষা রাখা প্রয়োজন। প্রকারভেদ এবং এই ধরনের গবেষণার মনোবিজ্ঞান বৈশিষ্ট্য একে অপরের থেকে লক্ষণীয়ভাবে আলাদা। গবেষণাগারে, বিরচন এবং প্রাকৃতিক পদ্ধতি, সেখানে পৃথক চেতনা বিভিন্ন রূপগুলো হয়।

• স্পষ্ট গবেষণা। যখন এটি মানুষ, যার উপর পরীক্ষা পরিচালনা করা হবে, সম্পূর্ণরূপে তার সব বিস্তারিত উৎসর্গ। তিনি একটি মনোবৈজ্ঞানিক, যিনি অবস্থা নিরীক্ষণ হবে ঠিক যতটা জানতে হবে।
• যখন লুকানো অধ্যয়ন, বিপরীত, বস্তু তিনি কি করব তা সম্পর্কে কিছু জানে না।
• এছাড়া কোন মধ্যবর্তী অধ্যয়ন যা বস্তুর বিস্তারিত মধ্যে আংশিকভাবে নিমজ্জিত হয়।

সবচেয়ে বাস্তবসম্মত এটা তাঁর সঙ্গে লুকানো পরীক্ষা একজন ব্যক্তির ফলাফলে কোনো প্রভাব থাকতে পারে না হয়।

বিচ্ছিন্নতা ট্যাংক নিয়ে গবেষণা

, অত্যন্ত আকর্ষণীয় উচ্ছল এবং বহুমুখী মনোবিজ্ঞানে পরীক্ষা প্রতিটি ধরনের। সংক্ষেপে বর্ণনা তাদের প্রতিটি প্রায় অসম্ভব। উদাহরণস্বরূপ, সেখানে সংজ্ঞাবহ বঞ্চনা চেম্বারের, যা অপরিসীম কথা বলতে পারেন ব্যবহার মনোবিজ্ঞান পদ্ধতিতে সর্বাধিক জনপ্রিয়।

প্রথমবার 1950 সালে এই গবেষণায় একটি ব্যবহৃত Dzhon Lilli। তিনি কিছু অবস্থার যা সম্পূর্ণরূপে মানুষের বাইরের পরিবেশের থেকে বিচ্ছিন্ন হয় সৃষ্টি করেছেন। ব্যক্তি, যার উপর পরীক্ষা বাহিত হয়, বিশেষ দুর্ভেদ্য মাস্ক এবং হেডফোন পরতে উপর, যা প্রায় শেষ হয়ে অদৃশ্য গোলমাল এসেছিলেন। তার পরীক্ষা-নিরীক্ষা ফলে চিকিৎসা স্কুলের বৃত্তিক যে কি সম্পূর্ণরূপে ঘটছে উপলব্ধি বস্তুর পরিবর্তিত জিনিসটা করতে সক্ষম হন। উদাহরণস্বরূপ, যখন স্পর্শ তিনি বিভ্রান্ত হয়ে অমনোযোগী উপর বস্তুর প্রকার নির্ধারণ করার চেষ্টা, এবং তিনি এমনকি উদ্বেগ দেখা গিয়েছিল।

বিষয় জন্য এই অবস্থার সকল অসহনীয় করলো, তাদের কেউ বেশি তিন দিনের জন্য চেম্বারের বসতে সক্ষম হন। এই পরীক্ষা ইতিবাচক দিক আছে: একজন ব্যক্তি নিজেই ভালোভাবে জানতে, সম্পূর্ণরূপে শিথিল করতে পারেন এবং এমনকি উল্লেখযোগ্যভাবে তাদের স্বাস্থ্যের উন্নতি শুরু হয়।

মনোবিদ্যা বর্তমানে প্রত্যেক ব্যক্তির জন্য মহান তাত্পর্য রয়েছে। মানুষ ভাল নিজে বুঝতে পারেন তিনি কি জীবন থেকে চায় এই অনন্য বিজ্ঞান ধন্যবাদ, একটি নির্দিষ্ট অবস্থায় কাজ করতে কিভাবে, একটি সঙ্গীর সঙ্গে একটি সম্পর্ক স্থাপন বিরোধ সমাধান, এবং এছাড়াও অনেক গুরুত্বপূর্ণ সমস্যার সমাধানের। এই এলাকায় এক্সপেরিমেন্ট একটি ইতিবাচক প্রভাব অর্জন করতে সাহায্য করবে।