শিক্ষার নিয়মিততা ... শিক্ষার সাধারণ মূলনীতি

শিক্ষার নিয়মানুবর্তিতা একটি পুনরাবৃত্তিমূলক, স্থিতিশীল, নিখুঁত বিদ্যমান সংযোগ আছে। তাদের বাস্তবায়ন শিশুটির ব্যক্তিত্বের কার্যকর বিকাশ নিশ্চিত করে।

শিক্ষা প্রক্রিয়া নিয়মিত

আধুনিক শিক্ষাগত পদ্ধতির প্রয়োজনীয় আইনগুলি হল:

• জনসাধারণের প্রয়োজনে শিক্ষার যোগাযোগ সমাজে যে পরিবর্তনগুলি ঘটে, সেগুলি শিক্ষার প্রক্রিয়ায় গুরুতর পরিবর্তন ঘটায়। উদাহরণস্বরূপ, রাশিয়ান ফেডারেশনে, তরুণ প্রজন্মের মধ্যে দেশপ্রেম অনুভূতি তৈরির বিশেষ মনোযোগ দেওয়া হয়, দেশের ঐতিহ্য, সংস্কৃতি ও ইতিহাসের প্রতি শ্রদ্ধা।
• শিক্ষা বিভিন্ন কারণের দ্বারা প্রভাবিত হয়। এই প্রক্রিয়ার একটি বিশেষ ভূমিকা শিক্ষক এবং পিতামাতার জন্যে। একটি সফল ছাত্র পরিবেশে পরিণত হতে পারে যেখানে একটি জাতীয় সংস্কৃতি, ঐতিহ্য, কাস্টমস, প্রকৃতি আছে।
• ঊর্ধ্বগামী প্যাটার্নের সারাংশ ছাত্র এর আধ্যাত্মিকতা উপর প্রভাব উপর নির্ভর করে, তার ভেতরের বিশ্বের আমরা তাঁর দৃঢ়তা, মতামত, চিন্তাভাবনা, মানসিক গোলক, মূল্যবোধের গঠন সম্পর্কে কথা বলছি। শিক্ষার প্রক্রিয়াকে ভিত্তিগত আধ্যাত্মিক প্রক্রিয়ার উপর বাহ্যিক প্রভাব রুপান্তরিত করতে হবে: মনোভাব, উদ্দেশ্য, মনোভাব
• শিক্ষাবিজ্ঞান উন্নয়নের প্রধান নিয়মানুবর্তিতাগুলি ক্রীড়া, খেলা, কাজ এবং শিক্ষাগত কর্মকান্ডে অংশগ্রহণের সাথে সন্তানের আচরণ ও চেতনাকে একীকরণ করা হয়।

কি শিক্ষার কার্যকারিতা নির্ধারণ করে?

প্রথমত, শিক্ষার কার্যকারিতা ব্যক্তির পার্শ্ববর্তী বাস্তবতা সম্পর্কিত সম্পর্কের সাথে সম্পর্কিত। ছাত্র-ছাত্রীদের মতামত এবং বিশ্বাস যা শিক্ষার প্রক্রিয়ায় গঠিত হবে, তার জীবনের মূল্য নির্ধারণ করবে।

শিক্ষাগত পরিস্থিতির মডেলিংয়ে শিক্ষাশাস্ত্রে শিক্ষার ধরনকে বিবেচনা করা হয়। শিক্ষক লক্ষ্য অর্জন লক্ষ্য করা হয় যে কর্মের একটি প্রকল্প তৈরি করে।

শিক্ষার মৌলিক নীতি

একাডেমিক নীতিমালা ভিত্তিতে শিক্ষার কাজটি সম্পন্ন হয়; তাদের অনুসরণ করা উচিত উভয় শিক্ষক এবং স্কুল।

ঊর্ধ্বগতির প্যাটার্নটি কিছু নির্দিষ্ট বিধান যা মৌলিক আইনগুলি নির্ধারণ করে, পদ্ধতিগুলি এবং কর্মের ধরনগুলির প্রয়োজনীয়তাগুলি অন্তর্ভুক্ত করে। শিক্ষাগত প্রক্রিয়া নিম্নলিখিত নীতির উপর ভিত্তি করে তৈরি করা হয়:

1. প্রক্রিয়াটি উদ্দেশ্যপ্রণোদিত। শিক্ষক শিক্ষার কিছু নির্দিষ্ট ক্ষেত্র নির্বাচন করে, প্রধান লক্ষ্যের সাথে সংশ্লিষ্ট - সক্রিয় এবং সচেতন কর্মের জন্য প্রস্তুত একটি সম্পূর্ণরূপে উন্নত ব্যক্তিত্বের গঠন। শিক্ষার ধরন এবং উন্নততা মনোবৈজ্ঞানিক এবং শিক্ষাবিদদের দ্বারা ভালভাবে পড়াশোনা করা হয়, তারা একটি সুসংহত কাজ বোঝায়, স্বতঃস্ফূর্ততা, বিশৃঙ্খলার অনুমতি দেয় না
2. জীবন এবং উদ্যানপালন মধ্যে সম্পর্ক। সমাজে জীবনের শিশুদের জন্য শিক্ষার প্রক্রিয়ায় প্রধান নিয়মানুবর্তিতা, শ্রম কর্মসূচিতে সম্ভাব্য অংশগ্রহণ। এটি করার জন্য, শিক্ষাগত কর্মসূচীগুলি স্থানীয় ভৌগোলিক তথ্য অধ্যয়নের জন্য একটি পৃথক ইউনিট বরাদ্দ করা হয়, দেশে স্থান গ্রহণকারী রাজনৈতিক ও সামাজিক অনুষ্ঠানের সাথে শিশুদের পরিচিতি। একটি প্রতিভাশালী শিক্ষক যারা উষ্ণায়ন প্রক্রিয়া মৌলিক আইন জানে, শিশুদেরকে জনসাধারণের কাছে আকর্ষণ করে, তারা তাদের পরিবেশগত, দেশাত্মবোধক কর্মকাণ্ডে জড়িত থাকে। বয়স্ক প্রজন্মের (দ্বিতীয় বিশ্বযুদ্ধের অংশগ্রহনকারী) তরুণ প্রজন্মের মধ্যে নৈতিক ও নৈতিক গুণাবলী গঠনে অবদান রাখে।
3. আচরণ এবং আচরণে চেতনা মধ্যে সাদৃশ্য আচরণ বাস্তব কর্ম একটি চেতনা। যেমন একটি সম্পর্কের শিক্ষা একটি জটিল এবং পরস্পরবিরোধী প্রক্রিয়া, কারণ মনকে শিক্ষিত করার চেয়ে সঠিক দক্ষতা তৈরি করা আরও কঠিন। এই জটিলতার সঙ্গে মোকাবেলা করার জন্য, ব্যক্তিত্বের শিক্ষার প্রধান নিয়মানুবর্তিতাগুলি বিশ্লেষণ করা হয়েছিল, এবং উন্নয়নের সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ দিকগুলি চিহ্নিত করা হয়েছিল। শিক্ষক তার ছাত্রদের নেতিবাচক প্রভাব, সম্মতি এবং তাদের সাথে লড়াই করার ক্ষমতা প্রতিবন্ধকতা মধ্যে বিকাশ।
4. কর্মক্ষেত্রে শিক্ষা। শারীরিক শিক্ষা মৌলিক নিয়মিত ব্যক্তির ঐক্যবদ্ধ উন্নয়ন সঙ্গে সম্পর্ক নির্মিত হয়। শ্রম আধ্যাত্মিক এবং উপাদান চাহিদা সন্তুষ্টি একমাত্র উৎস, সুরেলা উন্নয়ন জন্য একটি সুযোগ।

শিক্ষা পদ্ধতিতে ব্যাপক পদ্ধতি

শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের প্রধান নিয়মানুবর্তিতা সকল শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলির মধ্যে একই। পার্থক্য শুধুমাত্র একটি নির্দিষ্ট স্কুল, lyceum, জিমন্যাশিয়ামের অগ্রাধিকার হিসাবে নির্বাচিত নির্দেশাবলী মধ্যে। জটিল শিক্ষাগত পদ্ধতিটি ডায়ালেক্টিকাল ইন্টারঅ্যাকশন অফ সোশাল প্রসেসস এবং প্যাডগজিকাল ফেনোমেনার উপর ভিত্তি করে। এই পদ্ধতির বাস্তবায়ন উদ্দেশ্য, বিষয়বস্তু, কর্ম, পদ্ধতি, ফরম, উচ্ছৃঙ্খল পদ্ধতির ঐক্য বোঝায়। শিশুটির ব্যক্তিত্বের উন্নয়নে একটি বিশেষ স্থান হলো স্কুল, পরিবার, সমাজ এবং মিডিয়াগুলির সাথে সম্পর্ক।

কিভাবে শিক্ষা প্রোগ্রাম হয়

উদ্বৃত্ত প্রোগ্রামের বিষয়বস্তু জন্য নির্দিষ্ট প্রয়োজনীয়তা আছে, তারা শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের আদর্শ কাজ (স্কুল এর আইন, ক্লাস শিক্ষক কাজের বিবরণ) মধ্যে নির্দিষ্ট করা হয়।

একটি শিক্ষামূলক প্রোগ্রাম লিখতে শুরু করার আগে, মনোবিজ্ঞানের সাথে শ্রেণী শিক্ষক একসাথে স্কুলে শিশুদের ব্যক্তিগত বৈশিষ্ট্যগুলি অধ্যয়ন করে। এই উদ্দেশ্যে শিশুদের বিভিন্ন পরীক্ষা কর্ম দেওয়া হয়, তারা জীবনের পরিস্থিতিতে উত্তর খুঁজে পেতে প্রস্তাব করা হয়। একযোগে প্রতিটি শিশুর উন্নয়নের স্তর সনাক্তকরণের সঙ্গে, একটি বিশ্লেষণ বর্গ যৌথ গঠন গঠিত হয়। প্রাপ্ত ফলাফল বিশ্লেষণ করার পর, ক্লাসের সমস্যা চিহ্নিত করা হয়। শিক্ষার প্রাথমিক শিক্ষার মৌলিক আইনগুলি বিবেচনা করে শিক্ষক দ্বারা নির্মিত শিক্ষামূলক কর্মসূচী, প্রতিটি শিশুর সৃজনশীল সম্ভাব্যতা বিকাশ, শ্রেণিগত বিকাশের বিকাশ, চিহ্নিত সমস্যাগুলি নির্মূল করার লক্ষ্যমাত্রা অর্জন করেছে। ক্লাসের শিক্ষক এবং তাদের ওয়ার্ডের পরিবারগুলি প্রতিটি সন্তানের একটি পূর্ণাঙ্গ ছবি, সামাজিক পরিবেশে স্কুলে দেয়ালের বাইরে রয়েছে তা অধ্যয়ন করা।

তারপর শিক্ষার কর্মসূচি, কর্ম, কার্যক্রমের নির্দেশের মূল লক্ষ্য প্রণয়ন করা হয়। প্রোগ্রাম এছাড়াও উষ্ণকরণ সাধারণ প্যাটার্ন নির্দেশ করা উচিত, যা কর্মে শিক্ষক দ্বারা ব্যবহৃত হবে। ঐতিহ্যগত পরিকল্পনায় শিক্ষক কাজটির প্রধান অংশ, তাদের বিষয়বস্তু দৃষ্টিভঙ্গি, এবং কাজটি অর্জনের উপায়ও নির্দেশ করে। প্রোগ্রাম পদ্ধতিগত সাহিত্য, পরীক্ষার, কার্যক্রম উন্নয়ন তারপর প্রোগ্রাম ক্লাস নেতাদের একটি পদ্ধতিগত মিটিং বা শিক্ষাগত কাউন্সিল এ বিবেচনা করা হয়। সাধারণ সংখ্যালঘু ভোটের মাধ্যমে, আশ্রয়ের জন্য প্রযোজ্যতার জন্য তার সুবিধার (অস্পষ্টতা) হিসাবে সিদ্ধান্ত নেওয়া হয়। শিক্ষার প্রক্রিয়ায় একটি সমন্বিত পদ্ধতি বিবেচনা করে শিশুদের উত্তরাধিকারসূত্রী মৌলিক আইন, স্কুলে শিশুদের ব্যক্তিগত এবং বয়স বৈশিষ্ট্য। প্রয়োজন হলে, শিক্ষক প্রোগ্রামের কিছু সমন্বয় করে, অতিরিক্ত করে তোলে। নৈতিক, বুদ্ধিবৃত্তিক, শারীরিক, নান্দনিক, শ্রম শিক্ষার আন্তঃমন্ত্রণালয় দেশের পূর্ণাঙ্গ নাগরিকদের গঠন করতে শিক্ষককে সহায়তা করে।

দেশপ্রেমিক শিক্ষা

কোনও শিক্ষামূলক কর্মসূচিতে বিশেষ স্থান দেওয়া হয় দেশপ্রেমের ছাত্রদের অনুভূতির গঠনে। অনেক শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের মধ্যে ক্যাডেট ক্লাস, গ্রুপ ছিল। ক্যাডেটগণ তাদের সহকর্মীদের জন্য মাতৃভূমির জন্য সততা, উত্তোলন, সাহস ও ভালবাসার মডেল।

দেশপ্রেমটি প্রাচীন প্রজন্মের সাথে যোগাযোগ করে, ঐতিহ্য অধ্যয়ন, কাস্টমস, তার ভূখণ্ডের ইতিহাস, দেশ। দেশীয় সাহিত্যের কাঠামোর মধ্যে অনেক স্কুলগুলিতে স্থানীয় গ্রন্থের বিদ্যালয় প্রতিষ্ঠিত হয়েছে। তাদের পরামর্শদাতাদের সঙ্গে একসাথে একসঙ্গে ছাত্রদের স্কুলে স্নাতকদের সম্পর্কে তথ্য সংগ্রহ করা হয় যারা বিভিন্ন সামরিক অভিযানে অংশগ্রহণকারী হয়েছেন। সংগৃহীত তথ্য প্রক্রিয়াকরণ করা হয়, তার ভিত্তিতে এক্সপোশনগুলি, শিক্ষকদের জন্য ঘুরে ঘুরে, স্কুল গেস্টগুলি পরিচালনা করে। ঊর্ধ্বগতির নিয়মিততা হল নির্দিষ্ট অ্যালগরিদম এবং কর্মের উপর ভিত্তি করে প্রয়োজনীয় ফলাফল পেতে - ব্যক্তিত্বের সুসংহত উন্নয়ন। Sukhomlinsky লক্ষনীয় যে এটি শিক্ষা সিস্টেম থেকে কিছু দৃষ্টিভঙ্গি অপসারণ অসম্ভব। অন্যথায়, এটি তার অর্থ হারায়, এটি আগে সেট লক্ষ্য সেট সঙ্গে মানিয়ে নিতে পারে না।

স্কুলে শিশুদের পরিবেশগত শিক্ষা

অগ্রাধিকার ক্ষেত্রগুলির মধ্যে স্কুলে শিশুদের পরিবেশগত শিক্ষা। এই সুদটি দুর্ঘটনাশক নয়, কারণ প্রকৃতির সাথে যোগাযোগ করার সময়, স্কুলে ছেলেমেয়েদের নিম্নোক্ত গুণগুলি রয়েছে: প্রকৃতির ভালোবাসা, জীবিত বস্তুর যত্নশীল মনোভাব। জীবন্ত প্রকৃতি সহনশীলতা গঠনে প্রোগ্রামের উদ্দেশ্য। কর্মের মধ্যে: "পরিবেশগত পাথ" এর সংকলন, একটি নির্দিষ্ট অঞ্চলের উদ্ভিদ এবং প্রাণিকুলের অধ্যয়ন, অঞ্চল, অঞ্চল শিক্ষক স্থানীয় কর্তৃপক্ষের বাস্তুবিদ্যা বিভাগ, জীববিজ্ঞান শিক্ষক, জাতীয় উদ্যান বিশেষজ্ঞগণের কর্মীদের কাজ করার জন্য আকর্ষণ করে।

ব্যক্তিত্বের গঠন

উদ্বৃত্তের প্রধান নিয়মানুবর্তিতা হচ্ছে প্রত্যেক সন্তানের ব্যক্তিত্বের উন্নয়ন। সহকর্মীদের সঙ্গে যোগাযোগ করার সময়, একটি শিশু একটি দলের কাজ দক্ষতা পায়, তার চাহিদা বুঝতে একটি সুযোগ পায়, একজন ব্যক্তির হিসাবে উন্নতি। শিক্ষার্থীদের তাদের উদ্যোগ দেখাতে, স্ব-সরকারে অংশগ্রহণ করার সুযোগ রয়েছে। শিক্ষক পরামর্শদাতা, উপদেষ্টা ভূমিকা পালন করে, শ্রেণীকক্ষে সদস্যদের মধ্যে সম্পর্ক উন্নয়নের তত্ত্বাবধান করে। ছাত্র ব্যক্তিত্বের জন্য যুক্তিসঙ্গত exactingness এবং সম্মান সংমিশ্রণ উপর, মানবিক শিক্ষাদান ভিত্তিক হয়। শিক্ষক নিজেকে নেতিবাচক বিবৃতি দেয় না যে ছাত্র এর মর্যাদাহানি অবমাননা করতে পারে, তার মর্যাদা সম্মান। গুণগত শিক্ষার জন্য ব্যক্তিগত পদ্ধতিটি একটি গুরুত্বপূর্ণ শর্ত।

জাতীয় শিক্ষার ধারণা

এটি নিম্নলিখিত নীতিগুলি অন্তর্ভুক্ত করে:

• জাতীয় ও সার্বজনীন একতা: দেশীয় ভাষার দক্ষতা, দেশীয় জমির প্রতি ভালবাসার গঠন, জনগণ, ঐতিহ্য, সংস্কৃতি, জাতীয় ঐতিহ্য, রাশিয়ান ফেডারেশনের জনগোষ্ঠীর রীতিনীতির প্রতি সম্মান;
• ব্যক্তিগত, শারীরবৃত্তীয়, শারীরিক, মানসিক, স্কুলে শিশুদের জাতীয় বৈশিষ্ট্য জন্য অ্যাকাউন্টিং;
• লোক কারুশিল্প এবং কারুশিল্পের সঙ্গে শিক্ষার সংযোগ, প্রজন্মের ঐক্য গঠন;
• স্কুলছাত্রীদের সৃজনশীল সম্ভাবনা প্রকাশের জন্য সর্বোত্তম অবস্থার সৃষ্টি;
• ডেমোক্র্যাটাইটিসন: ঊর্ধ্বতনকরণের কর্তৃত্ববাদী শৈলীটি বিলুপ্ত করা হয়, শিশুটির ব্যক্তিত্বকে সর্বোচ্চ সামাজিক মূল্য হিসাবে বিবেচনা করা হয়, স্বাধীনতার অধিকার, ব্যক্তিত্বের প্রকাশ স্বীকৃত হয়।

এই নীতিগুলির সামগ্রিকতা লক্ষ্য, উদ্দেশ্য, অর্থের নির্বাচন, পদ্ধতি, উচ্ছৃঙ্খল রূপের সফল সংজ্ঞা নিশ্চিত করে।

কি শিক্ষার উত্পাদনশীলতা নির্ধারণ করে

এটি বিভিন্ন কারণের দ্বারা প্রভাবিত হয়। প্রথমত, আমাদের উচিত দলগুলোর মধ্যে সম্পর্ক গড়ে তোলার সম্পর্কটি লক্ষ্য করা। বর্গ শিক্ষক ও তার ওয়ার্ডের মধ্যে, সম্পর্কের প্রক্রিয়াকে প্রভাবিত করে এমন সম্পর্ক তৈরি হয়। যোগাযোগ বিকাশ হিসাবে, বলছি তাদের মতামত গঠন, জীবন অবস্থান যদি শিক্ষক কর্তৃপক্ষ না হয়, তাহলে শিক্ষাগত মনোভাব একটি নেতিবাচক চরিত্র অর্জন করে। শিক্ষক স্পষ্টভাবে বলছি একটি বাস্তব লক্ষ্য সামনে সেট করা উচিত, একসঙ্গে তাদের কথিত কর্মের জন্য একটি অ্যালগরিদম কম্পাইল, এবং ফলাফল বিশ্লেষণ। শিক্ষা আধুনিক জীবনের বাস্তবতার সঙ্গে সঙ্গতিপূর্ণ উচিত। যদি আপনি অনুশীলন থেকে বিচ্ছিন্ন হয়ে থাকেন, তবে পছন্দসই ফলাফল পেতে অসুবিধা হয়, শিক্ষা অসমর্থিত হবে। ছেলেরা গভীরভাবে হতাশ, মামলা এবং শব্দ, জীবন এবং তাত্ত্বিক জ্ঞান মধ্যে অসঙ্গতি দৃঢ় বিশ্বাস।

উপসংহার

শিক্ষাগত পদ্ধতির বৈজ্ঞানিক চিত্র স্কুলছাত্রীদের শিক্ষার প্রক্রিয়াকে নিয়ন্ত্রিত সব নিয়মিততার একটি বিস্তারিত বিবরণ অনুধাবন করে। এই প্রপঞ্চের শিক্ষাগত নিদর্শন - বিষয়টির স্বাধীনতা, বিষয় থেকে স্বাধীনতা, শিক্ষার প্রসারের বাস্তবতার একটি যথাযথ প্রতিচ্ছবি, যা নির্দিষ্ট পরিস্থিতির অধীনে স্থিতিশীল পরামিতি রয়েছে। যদি শিক্ষক এই প্যাটার্নটি নির্ধারণ করতে সক্ষম হন, তবে তিনি তার শিক্ষামূলক কার্যকলাপের জন্য একটি আদর্শ পরিকল্পনা করবেন, এটির ফলাফলটি ফলপ্রসূ হবে। আইনগুলির অপব্যবহারের ক্ষেত্রে, তরুণ প্রজন্মের উত্তরাধিকার সূত্রে শিক্ষকের সম্পূর্ণ কর্মকাণ্ড কম উৎপাদনশীলতা থাকবে। প্রথম আইনটি কেবল তার সক্রিয় অংশগ্রহণের শর্তের অধীনে সন্তানের উদ্বুদ্ধকরণ। শিক্ষাগত প্রক্রিয়া মনোবিজ্ঞানের দৃষ্টিকোণ থেকে একটি অবিচ্ছিন্ন ঊর্ধ্বমুখী আন্দোলন, নতুন এবং বৃহত্তর প্রচেষ্টা জড়িত। কোন শিক্ষাগত কাজ একটি নির্দিষ্ট কার্যকলাপ দীক্ষা জড়িত। শারীরিক বিকাশে, ব্যক্তিত্বের নৈতিক গঠনের জন্য ব্যায়ামের জটিল ব্যবহার করা হয়, অন্যের অনুভূতির জন্য একটি অবস্থানের প্রয়োজন হয়, বুদ্ধিবৃত্তিক উন্নয়ন মানসিক কার্যকলাপ ছাড়া অসম্ভব। একটি নিয়মিততা তৈরি করতে, শিক্ষক শিশুর অবস্থার নিরীক্ষণ করা উচিত, ওভারলোড এবং ওভারওয়ার্ক প্রতিরোধ বিভিন্ন কার্যক্রম ডোজ করা একটি সত্য শিক্ষামূলক শিল্প, এটা শুধুমাত্র বাস্তব পেশাদার দ্বারা করা সম্ভব

খেলা পরিস্থিতিতে ব্যবহার, প্রতিযোগিতার উপাদান, পৃথক পদ্ধতি, অন্যান্য পদ্ধতিগত পদ্ধতি, স্কুলে শিশুদের কার্যকলাপের একটি বহনকারী প্রজন্মের সৃষ্টি গ্যারান্টি, দেশপ্রেম, সহনশীলতা, এবং উদ্দেশ্যপূর্ণ গঠন করতে সাহায্য করে একজন ভাল শিক্ষক একজন শিক্ষক হিসেবে বিবেচিত হতে পারে, যিনি তাদের সৃজনশীল ও বুদ্ধিবৃত্তিক দক্ষতার পূর্ণ বিকাশের লক্ষ্যে ছাত্রদের সক্রিয় জ্ঞানীয় ক্রিয়াকলাপগুলি সংগঠিত করতে জানেন।