একটি দ্বিতীয় উচ্চশিক্ষার এ প্রাপ্তির গঠন মান উন্নত একটি উপায় হিসেবে মডুলার প্রশিক্ষণ

দ্বিতীয় উচ্চশিক্ষার প্রাপ্তি পরে, একটি নিয়ম হিসাবে, প্রশিক্ষণ সময় একটি বৃহৎ পরিমাণ ভক্তি করা হয় স্বাধীন কাজ শিক্ষার্থীদের। মডুলার প্রশিক্ষণ, শ্রেষ্ঠ যারা তাদের বিশিষ্টতা কাজ করছে জন্য উপযুক্ত যেমন এটি নির্দিষ্ট বৈশিষ্ট্য এক - সবার জন্য তাদের নিজের গতি অনুসারে উপাদানের আত্ম উন্নয়ন করার দক্ষতা।

তা না হলে এটি "ব্লক-মডুলার প্রশিক্ষণ" বলা হয়, কারণ গবেষণায় অধীনে উপাদান বিষয়বস্তু ঘণ্টা প্রতিটি অনুরূপ একটি নম্বর দিয়ে তথ্য ব্লক বিভক্ত করা হয়। গভীরতা পূর্ণ এবং সংক্ষিপ্ত: কন্টেন্ট উপাদান তিনটি স্তর প্রতিটি ছাত্র দ্বারা ব্যবহার করা যেতে পারে। প্রশিক্ষণার্থী অন্য জ্ঞানের এক স্তর থেকে একটি মডিউল মধ্যে স্থানান্তর করতে পারেন। ফলাফলের প্রতিটি বিষয় শেষে পরীক্ষার দ্বারা মূল্যায়ন করা হবে না।

মডুলার প্রশিক্ষণ শিক্ষক জন্য একটি পূর্ব নির্ধারিত অ্যালগরিদম কার্যকলাপ নেই:

1. পর্যালোচনা বক্তৃতা পড়ুন।

2. ব্যবহারিক ব্যায়াম আউট বহন।

3. স্বাধীন কাজের অর্গানাইজেশন।

4. মডিউল বিষয়বস্তু উন্নয়নে টেস্টিং।

মডুলার প্রশিক্ষণ সিস্টেম ধরে নেয় যে ছাত্র পূর্ববর্তী মাস্টার যতক্ষণ না নতুন উপাদান অধ্যয়ন শুরু করতে পারবে না। সুতরাং এটি বিষয়, যা অনুন্নত রয়ে গেছে, অন্যান্য গ্রুপ থেকে ছাত্রদের সঙ্গে অধ্যয়ন পর্বের বৃদ্ধি এবং অন্য অবশ্যই ছাত্রদের সঙ্গে জ্ঞান অর্জন বা একটি বাহ্যিক ছাত্র হিসাবে একটি পরীক্ষা পাস করার উপর ক্লাস পরিচর্যা করতে পারেন। মডুলার প্রশিক্ষণ জ্ঞান, যা রেটিং পয়েন্ট, যা কার্যকলাপ, সৃজনশীলতা, স্বাধীন কাজের জন্য মৌখিক এবং লিখিত কাজের জন্য প্রাপ্ত করা যাবে, এবং অন্যান্য ছাত্র সাহায্য একটি সেট আউট বাহিত হয় একটি মূল্যায়ন জড়িত। আলাদা করুন স্কোর কারণ হয় প্রতিটি পরীক্ষা একটি কী এবং আছে মূল্যায়ন মানদণ্ড জ্ঞান। পয়েন্ট, সঞ্চিত সংক্ষিপ্ত, এবং বিষয়ে কাজে ছাত্র অংশগ্রহণ সব ধরনের বিবেচনা করছে।

মডুলার প্রশিক্ষণের জন্য শিক্ষকের আগাম চিন্তা করতে প্রয়োজনীয় না শুধুমাত্র কাজ এবং ঘন্টার থিম এটিকে উপযুক্ত, কিন্তু প্রতিটি ইউনিট, যার সাহায্যে আপনি কন্টেন্ট উপাদান ছাত্র আধিপত্য মাত্রা নির্ধারণ করতে পারেন জন্য লক্ষ্যমাত্রা বিকাশ। স্বতন্ত্র প্রশিক্ষণ বিতরণ করা হয়:

; ছাত্র মডিউল বিষয় বিকাশের সময়ে -

- স্ব গবেষণা উপাদান ডিগ্রী;

- পদ্ধতি এবং উপর অধ্যাপনা পদ্ধতির (গ্রুপ বা ছাত্র) প্রত্যেক শিক্ষার্থীর;

- নির্বাচনের জন্য নিয়ন্ত্রণ পদ্ধতি জ্ঞানের মূল্যায়নের জন্য।

মডুলার প্রশিক্ষণ ঐতিহ্যগত মতে একটি নতুন বিষয় শুরু করার কাজকে কঠোরভাবে বাহিত হয় শেখার উপাদান মানের উপর বদলে শেখার সময় উপর নির্ভর অতিবাহিত বিকল্প হিসেবে আবির্ভূত হয়েছে। মডিউল উপর ভিত্তিক লার্নিং মধ্যে মূল পার্থক্য হল:

- প্রতিটি নির্বাচিত ব্লক এবং উন্নয়ন শিক্ষার্থীদের সকল গোষ্ঠী, কিন্তু তাদের নিজের গতি অনুসারে জন্য সেটিং লক্ষ্যমাত্রা;

- সহযোগিতা যে ধরনের সম্ভব উপাদানের গঠন, যুগ্ম ধী এবং অধ্যয়নরত ও বস্তুগত সংক্ষেপিত সন্ধানে ধরনের পদ্ধতি নিয়ে আলোচনা করার জন্য, অবিকল এই ছাত্র, অর্থাত অধ্যয়ন মডিউল ব্যক্তিগত সামগ্রী বিষয়বস্তু রয়েছে, যা সবচেয়ে আকর্ষণীয় মনে হয় খোঁজার সম্পাদনা প্রশিক্ষকের সঙ্গে যোগাযোগ ব্যায়াম ব্যক্তিগত পদ্ধতির ;

- প্রশিক্ষণ সর্বাধিক জোর স্ব-শিক্ষা, আত্মসংযম আত্মোন্নতি হয়।

মডুলার প্রশিক্ষণ সব প্রযুক্তি এবং অর্জন জ্ঞানের সবচেয়ে উন্নত ফর্ম একত্রিত করা যেতে পারে: একটি আত্মবাচক পদ্ধতির, মানসিক কর্মের ক্রমোন্নতি, প্রোগ্রাম প্রশিক্ষণ। দ্বিতীয়ত উচ্চশিক্ষা যেমন ইতিমধ্যে যান বা বিশিষ্টতা মধ্যে দক্ষতা বৃদ্ধি করতে, ছাত্র লাভ জ্ঞান, তাদের গুণমান এবং ক্ষমতা নিয়ন্ত্রণ উচ্চ হার, যার লক্ষ্য হয় কার্যকরভাবে অনুশীলন পুরা প্রেরণা, প্রথম থেকে আমূল ভিন্ন হতে শুরু করে।