সক্রিয় লার্নিং পদ্ধতি: শিক্ষার বিজ্ঞানে এগিয়ে একটি পদক্ষেপ

বিভিন্ন শ্রেণীবিভাগেরও শিক্ষার পদ্ধতি শিক্ষাবিজ্ঞান, সেখানে অনেক। যাইহোক, এখন আমরা শুধুমাত্র সক্রিয় লার্নিং পদ্ধতি, যা শেখার প্রক্রিয়ায় ছাত্রের সক্রিয় ভূমিকা উপর ভিত্তি করে আগ্রহী। সক্রিয় পদ্ধতি ভাল ফলাফলের আনা।

প্রথাগতভাবে, সেখানে পদ্ধতি যা শিক্ষার্থীদের ভূমিকা উপর নির্ভর করে তিনটি প্রধান দলগুলির। প্রথমত, এই প্যাসিভ পদ্ধতি, সমস্ত ছাত্র শেখার বস্তু এক ধরনের হিসাবে বিবেচনা করা হয়। শিক্ষার্থীরা এই পদ্ধতি, উপাদান যে তাদের একজন শিক্ষক দেয়, মনে রাখবেন এবং এটি নকল করা শেখা প্রয়োজন। এটা তোলে প্রচলিত পোলিং, পড়া এবং বক্তৃতা ব্যবহার করে।

দ্বিতীয় বৃহৎ গ্রুপ - এই সক্রিয় লার্নিং পদ্ধতি। এই ক্ষেত্রে, ছাত্র বস্তু এবং শিক্ষকের সাথে সংলাপে আকর্ষিক ও সৃজনশীল কর্ম, যা, শিক্ষককে ছাত্র কাছ থেকে প্রশ্ন সহ, এবং শিক্ষক থেকে ছাত্র গুরুত্বপূর্ণ কাজগুলো পরিণত সম্পাদন দ্বারা অধ্যয়নের বিষয় হয়ে ওঠে।

তৃতীয় বৃহত্তম দল - এটা একটি ইন্টারেক্টিভ পদ্ধতি আছে। তারা আপনাকে সব ছাত্র এবং শিক্ষকদের যোগাযোগ করার অনুমতি দেয়। এই পদ্ধতির সবচেয়ে ভালো উপায় lichnostonoorientirovannomu হিসেবে এটা যৌথ প্রশিক্ষণ জড়িত উপযোগী হয়। এই ক্ষেত্রে, শিক্ষণ পদ্ধতি বস্তুর একজন শিক্ষক হতে পারে।

এই ইন্টারেক্টিভ থেকে সক্রিয় লার্নিং পদ্ধতি আলাদা। এই ক্ষেত্রে শিক্ষক শিক্ষণ পদ্ধতি সংগঠক বা দলের নেতা হিসাবে কাজ করে। সক্রিয় লার্নিং পদ্ধতি হিসাবে, ইন্টারেক্টিভ তার বন্ধুদের সাথে সরাসরি পারস্পরিক ক্রিয়ার ভিত্তিতে হতে পারে এবং দলের সদস্যদের ব্যক্তিগত অভিজ্ঞতা থেকে আপীলের উপর। এই অভিজ্ঞতার ভিত্তিতে এটা ভিত্তি করে করা যেতে পারে এবং নতুন জ্ঞান অর্জন।

স্কুলে সক্রিয় পদ্ধতি রাশিয়া চর্চা, সেইসাথে অনেক ইন্টারেক্টিভ। আমরা যেমন পরীক্ষাগারে ব্রিগেড বা নকশা কৌশল, বিভিন্ন চর্চা, সেইসাথে শ্রম ও উৎপাদন ট্যুর যেমন আকর্ষণীয় কৌশল জানা ছিল। এই পদ্ধতির সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ শিক্ষক Sukhomlinsky Amonashvili (সহযোগিতা শিক্ষাবিজ্ঞান) এবং Lysenkova এবং Shatalov লেখা বিকাশ ঘটে।

আমরা এই আকর্ষণীয় কৌশল এবং আমেরিকানদের বিকাশ, বিশেষ করে শেষের দিকে এক্সএক্স শতকের মধ্যে। মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রে, এমনকি এই পদ্ধতি শিক্ষকদের ওপর কাজ করার জন্য বিশেষ নির্দেশাবলী এবং বিস্তারিত নির্দেশিকা বিকশিত হয়েছে। এই উন্নয়ন রাশিয়ান আগ্রহী এবং শিক্ষকদের যারা বার সঙ্গে তাল মিলিয়ে করার চেষ্টা এবং ছাত্র ও ছাত্রদের শিক্ষা ইন্টারেক্টিভ পদ্ধতি প্রয়োগ, এবং ভর স্কুলে।

মার্কিন যুক্তরাষ্ট্র, পরিচালিত অনেক গবেষনার দেন এটা যে ইন্টারেক্টিভ সহ সক্রিয় লার্নিং পদ্ধতি উল্লেখযোগ্যভাবে উপাদান নিয়ন্ত্রণ শতাংশ বাড়াতে পারে এবং অবিলম্বে অনুশীলন, যা আরো নতুন জ্ঞানের আত্তীকরণ প্রচার করে তাদের জ্ঞান প্রয়োগ করার পরামর্শ দিই, তাদের সাধারণ জ্ঞান একটি অবিচ্ছেদ্য অংশ এবং ছাত্রের দক্ষতা উপার্জন ।

আমেরিকান শিক্ষক গবেষণার ফলাফলের একটি বিশেষ সারণী "পিরামিড" বলা হয়ে ওঠে। টেবিল দেখায় যে প্যাসিভ শেখার পদ্ধতি আত্তীকরণ সর্বনিম্ন শতাংশ এবং ইন্টারেক্টিভ আছে - সর্বাধিক। যদিও, অনেক রাশিয়ান শিক্ষক, এই টেবিল খুব সমালোচনামূলক মূল্যায়ন উপাদানের শোষণ, তাদের মতে, অত্যন্ত কঠিন পরিমাপ কারণ। তাছাড়া, সবাই শিক্ষক, যার উজ্জ্বল বক্তৃতা (প্যাসিভ পদ্ধতি) ভাল মনে এবং প্রায় সব তার জীবন শোষিত নাম জানেন।

যাই হোক, সব সমালোচনা ও ভুলত্রুটি "পিরামিড" সত্ত্বেও, টেবিল এখনও সত্যিই সমস্ত প্রধান প্রবণতা এবং নিদর্শন প্রতিফলিত করে এবং চিন্তার জন্য তথ্য একটি ভাল উৎস হতে পারে।

কিন্তু আমরা অনুমান করা উচিত নয় এটি সম্পূর্ণরূপে প্রয়োজনীয় সব প্যাসিভ শেখার পদ্ধতি কবর এবং তাদের সক্রিয় এবং ইন্টারেক্টিভ প্রতিস্থাপন হয়। সফল শেখার জন্য একটি খুব গুরুত্বপূর্ণ সব পদ্ধতি ও ধরনের হতে পারে শিক্ষা কার্যক্রম, এবং কোন উন্নয়ন অবশ্যই এগিয়ে প্রাতিষ্ঠানিক বিজ্ঞান চলন্ত হবে।