পদ্ধতিগত কৌশল কি? প্রকারভেদ এবং নির্দেশনামূলক কৌশল শ্রেণীবিভাগ। শ্রেণীকক্ষে উপদেশমূলক কৌশল

পদ্ধতিগত প্রক্রিয়া গ্রিক থেকে অনুবাদ করা হয় মানে "এই লক্ষ্য অর্জনে করার অপশন।" ছাত্রদের এবং শিক্ষকদের, ধন্যবাদ যা নতুন শিক্ষার উপাদান পূর্ণ আত্তীকরণ হয় পারস্পরিক সম্পর্কযুক্ত অনুক্রমিক কর্মের এই নির্দিষ্ট সিস্টেম।

তাত্ত্বিক ভিত্তি

উপদেশমূলক কৌশল বহুমুখী এবং বহুমাত্রিক ধারণা। শিক্ষণ বিজ্ঞান সনাক্তকরণ পদ্ধতি কোন একটি বিশেষ পদ্ধতির ধারণ করে না। বিভিন্ন লেখক নিম্নলিখিত প্রশিক্ষণ পদ্ধতি প্রস্তাব:

• গল্প;
• আলোচনা;
• পাঠ্যপুস্তক সঙ্গে কাজ;
• পরীক্ষাগার অনুশীলন;
• ব্যাখ্যা;
• নিয়ন্ত্রণ কাজ;
• ব্যায়াম;
• চিত্রণ;
• বিক্ষোভের;
• জরিপের বিভিন্ন ধরনের (ফ্রন্টাল ব্যক্তি, লিখিত);
• ব্যায়াম।

উপরন্তু, প্রতিটি পদ্ধতিগত প্রক্রিয়া অনেক বৈচিত্র্যের, সাহায্য করার জন্য কোনো নীতিমূলক কর্ম সঙ্গে মানিয়ে হয়েছে।

শিক্ষার কৌশল

উপদেশমূলক যেমন একটি প্রশিক্ষণের সময় যেমন শিক্ষক ক্লাসরুম ব্যবহৃত কৌশল, একাউন্টে একটি বর্গ, পৃথক বৈশিষ্ট্য গ্রহণ। পদ্ধতি অবিচ্ছেদ্য অংশ পাচ্ছেন ড। শিক্ষক প্রশিক্ষণ কলেজ ও বিশ্ববিদ্যালয় সমস্ত ভবিষ্যৎ শিক্ষক বিজ্ঞান শিক্ষার নেতৃস্থানীয় প্রতিনিধিদের দ্বারা উন্নত গবেষণার কৌশল ধরুন। প্রাথমিক স্কুলে উপদেশমূলক কৌশল চাক্ষুষ শিক্ষণ সহায়ক সর্বোচ্চ ব্যবহার প্রদান, এটা এই বছর বয়সে প্রয়োজন।

একটি বই সাথে কাজ

যখন বই রিলিজ বিভিন্ন পদ্ধতি পড়া:

• টেক্সট জোরে জোরে পড়া;
• পঠিত লেখার জন্য একটি পরিকল্পনা আপ অঙ্কন;
• টেবিল সামগ্রীগুলিকে পড়ুন ভরাট;
• নির্বাচন যুক্তিবিজ্ঞান শোনা পাঠ্য;
• সংক্ষিপ্ত সারসংক্ষেপ খসড়া;
• উদ্ধৃতি করুন।

বিভিন্ন পরিস্থিতিতে, শ্রেণীকক্ষে নির্দেশনামূলক কৌশল নানা কৌশল ব্যবহার করে এটি করা সম্ভব।

উদাহরণস্বরূপ, একটি বই সঙ্গে কাজ, একটি প্রশিক্ষণের সময় বিমূর্ত সংকলন এবং জোরে জোরে পড়া একত্রিত করা, এবং পাঠ্য নির্বাচিত কোট অন্যান্য ক্লাসের জন্য এবং একটি যুক্তিবিজ্ঞান সার্কিট গঠন করে। এটি তৈরি, বলছি ব্যাখ্যামূলক এবং অর্থবোধক পদ্ধতি। নতুন ছাত্রদের শিক্ষাগত উপাদান প্রেমে শিক্ষকের তারা প্রস্তাব স্বাধীন হবে।

আমি কি কৌশল এবং পদ্ধতি ব্যবহার করতে হবে

প্রাতিষ্ঠানিক নির্দেশনামূলক কৌশল কেবলমাত্র শিক্ষামূলক প্রক্রিয়া প্রয়োজনীয় উপাদান মানে নিশ্চিত বুঝতে হয়। ব্যক্তিগত কম্পিউটার - পরীক্ষাগার জন্য প্রয়োজন বোধ করা সরঞ্জাম, কম্পিউটার প্রযুক্তির গ্রহণ। প্রশিক্ষণ এইডস উপাদান বস্তু যা শিক্ষণ পদ্ধতি সমর্থন করার জন্য প্রয়োজন হয় পরিচিত। তারা আধুনিক শিক্ষক একটি প্রধান টুল পরিণত হয়েছে।

বস্তুগত সম্পদ প্রশিক্ষণ

এই দৃষ্টি সহায়ক অন্তর্ভুক্ত: চিত্রণ, সংগ্রহ, মডেল; শিক্ষার উপকরণ, শিক্ষার উপকরণ।

অঙ্গভঙ্গি ও মুখের অভিব্যক্তি বলে, বক্তব্য, যোগাযোগমূলক, জ্ঞানীয়, শ্রম কার্যকলাপ মাধ্যমে রূপায়িত।

প্রশিক্ষণ তহবিলের উদ্দেশ্য তাদের নীতিমূলক বৈশিষ্ট্য দ্বারা নির্ধারিত হয়। উদাহরণস্বরূপ, যখন রসায়ন শিক্ষা, শিক্ষক নতুন উপাদান শেখার পর্যায়ে বিক্ষোভের পরীক্ষা ব্যবহার করে। অর্জিত জ্ঞান ও দক্ষতা একত্রীকরণ করতে, শিশুদের বাস্তব এবং পরীক্ষাগার কাজ দেওয়া হয়।

ক্রিয়াকলাপ

আধুনিক স্কুল ব্যবহৃত সরঞ্জাম শেখা অনেকগুলি কাজ সঞ্চালন।

1. পূরক, শিক্ষাগত প্রক্রিয়া উপশম করতে সাহায্য করে সময় এবং শারীরিক প্রচেষ্টার একটি সর্বনিম্ন সঙ্গে এই লক্ষ্য অর্জনে সাহায্য।
2. অভিযোজিত শিক্ষক ছাত্রদের পৃথক এবং বয়স নিজস্ব চালচলন শিশুদের সুরেলা উন্নয়নের জন্য অনুকূল শর্ত গ্রহণ শৃঙ্খলা বিষয়বস্তুর সঙ্গে সম্পর্কযুক্ত করতে সাহায্য করে, ছাত্র স্বাধীন কাজের প্রতিষ্ঠানের জন্য অবস্থার সৃষ্টি।
3. তথ্যমূলক টিউটোরিয়াল, ভিডিও, অভিক্ষেপ সরঞ্জাম, পরীক্ষাগার সরঞ্জাম বিভিন্ন ব্যবহার রয়েছে।
4. ইন্টিগ্রেশন চর্চিত শক্তি এবং বস্তুর সম্পূর্ণতা, প্রকৃতি ও প্রক্রিয়া বা আইন বৈশিষ্ট্য চিহ্নিত হয়।

সংবর্ধনা "আঁকাবাঁকা"

এই পদ্ধতিগত প্রক্রিয়া পরিস্থিতিতে যেখানে এটা প্রয়োজনীয় ছোটখাট সময় ফ্রেম তথ্য অনেক শিখতে জন্য জন্য উপযুক্ত। নির্দিষ্ট বিষয় নিয়ে গবেষণা করার জন্য অনেক একাডেমিক ডিসিপ্লিনে স্কুল পাঠ্যসূচিতে ঘন্টার একটি সর্বনিম্ন সংখ্যা দেওয়া হয়। সাহায্য করার জন্য শিক্ষক ঠিক এরকম নির্দেশনামূলক কৌশল আসা হিসাবে অনেক অনুচ্ছেদ বিবেচনা করতে, পাঠ সঙ্গে যোগাযোগ রাখা। স্কুল "আঁকাবাঁকা" একটি স্বল্প সময়ের তথ্য একটি বৃহৎ পরিমাণ বিবরণ স্মরণ করতে পারবেন। একটি ইন্টারেক্টিভ ভাবে হজম, শিক্ষক ছাত্রদের একটি কারাপরিদর্শক সমাধান অফার করে না উপাদান, তার অনুসন্ধান ছাত্র নিজেদের লাগে। এই পদ্ধতির গ্রুপে সুশৃঙ্খল দক্ষতা আছে। ছাত্রদের সংহতি নেই, তারা এটি একসাথে কাজ করা শিখতে মূল ধারণা পাঠ্য, তথ্য সংগঠিত। "আঁকাবাঁকা" করার মাধ্যমে, নির্দেশনামূলক কৌশল এই ধরনের মাপসই হিসাবে "সারসংক্ষেপ টেবিল", "প্রবন্ধ", "ক্লাস্টার"।

নতুন উপাদান বৃহৎ জলাধার শোষণের - একটি "আঁকাবাঁকা" প্রাপ্তির প্রাথমিক উদ্দেশ্য। প্রাথমিকভাবে, শিক্ষকের টেক্সট বিভিন্ন পৃথক ভাগে ভাগ করা। বর্গ শিক্ষাগত দলের সংখ্যা চিহ্নিত শিশুদের প্রতিটি সংখ্যা 5-6 জন অতিক্রম করে না। তারা "প্রাথমিক" ব্লক বিবেচনা করা হয়। প্রতিটি ব্লক অংশগ্রহণ করা হবে না নতুন উপাদান হিসাবে অনেক অঞ্চলে বিভক্ত করা হয়।

যখন লেখার বৃহৎ পরিমাণ বিবেচনা করা, আপনি আপ 6-7 মানুষের প্রাথমিক দলে দলে শিশুদের সংখ্যা বৃদ্ধি করতে পারেন। এরা ছোট ছেলেদের একই টেক্সট অফার। দলের প্রত্যেক সদস্য তার সংখ্যাযুক্ত উত্তরণ পায়। এর পরে, টেক্সট ছাত্র স্বতন্ত্রভাবে কাজ করছে একটি অংশ, এটা তোলে রেফারেন্স সারসংক্ষেপ। তার মূল উদ্দেশ্য এই উত্তরণ থেকে বের উচ্চ মানের "লুৎফর" প্রাপ্ত হয়। পদ্ধতি এবং এই ধরনের কাজের জন্য নির্দেশনামূলক কৌশল শিক্ষককে সীমাবদ্ধ নয়। আপনি একটি ক্লাস্টার আঁকা, একটি স্কিম টেবিল করতে করতে পারেন।

কাজ পরবর্তী পর্বে গ্রুপ কাজ চালায়। শিক্ষার্থীরা "সহকর্মীদের", একটি বিশেষজ্ঞ গোষ্ঠী এ যান। এক ইউনিট সংগ্রহ একই টেক্সট বিভিন্ন টুকরা সাথে একসাথে কাজ করছ করা হবে না। সংবর্ধনা আলোচনা বাহিত হয় আউট। ছেলেরা তাদের মতামত, চাকরি পরিবর্তন করা হয়, তার লেখার "টুকরা" এর উপস্থাপনার জন্য সবচেয়ে ভাল বিকল্প চয়ন। একটি যোগ চ্যালেঞ্জ হিসেবে, শিক্ষক, এটা স্পষ্ট ছিল কিনা উপাদান শিখেছি বোবার করার প্রশ্ন উত্তরণ করতে উপলব্ধ করা হয়। এর পরে, স্কুলের ছাত্রছাত্রীদের ফিরে "সোর্স ব্লক", প্রতিচ্ছবি পইঠা বাঁধলাম। তিনি অন্যান্য ছাত্রদের একটি উপস্থাপনা পাঠ্য শিশুদের উপর স্বতন্ত্রভাবে কাজ করছে সেই অংশে দাড়ায়। ফলস্বরূপ, গোষ্ঠীর প্রতিটি সদস্য টেক্সট সম্পর্কে একটি মিনি উপস্থাপনা পায়। "আঁকাবাঁকা" পদ্ধতি চূড়ান্ত পর্যায়ে হিসাবে বর্গ সামগ্রিক অপারেশন জড়িত। বিশেষজ্ঞদের এক পাঠ্য, পাঠ্য পুনরায় অডিশনের তাদের অংশ উপস্থাপন করতে হবে। "সহকর্মী" প্রয়োজনীয় সম্পূরক অন্যান্য একই গ্রুপ থেকে "বিশেষজ্ঞ" ক্ষেত্রে। প্রতিফলন পর্যায়ে উপস্থাপনা যে মুখস্থ করা পেশ উপাদানের, পরিষ্কার উপস্থাপনা সবচেয়ে প্রবেশযোগ্য ছিল নির্বাচন করতে ব্যবহার করা হয়।

লাইট প্রতিমূর্তি মধ্যে এই ধরনের নির্দেশনামূলক কৌশল কিন্ডারগার্টেন ছাড়। প্রিস্কুলার এছাড়াও দলে বিভক্ত, কিন্তু তারা পাঠ্য এবং বড় ছবি অংশ নয় করার পরামর্শ দেওয়া হয়। উদাহরণস্বরূপ, "শালগম সম্পর্কে পরী কাহিনী" এর চিত্রণ বিভিন্ন আলাদা ইমেজ বিভক্ত করা হয়। এক ছাগলছানা শালগম ইমেজ, তার পিতামহের দ্বিতীয়, তৃতীয় দাদী নাতনী চতুর্থ, পঞ্চম বিটল, ছয় বিড়াল পায়। ফলস্বরূপ, একসঙ্গে তারা বিখ্যাত পরী কাহিনী সব অন্যান্য ইউনিট প্রস্তুত সংস্করণ থেকে বলছি জমা দিতে হবে।

সংবর্ধনা "সংগ্রাহক"

শিক্ষা ও শিক্ষণ পদ্ধতি ধরনের পদ্ধতি ইন্টারেক্টিভ শিক্ষাগত প্রক্রিয়ার জন্য উপযুক্ত। "কালেক্টর" নতুন শিক্ষার উপাদানের আত্তীকরণ প্রস্তুতি ভাল। যেহেতু এটি প্রযুক্তি পাঠ, এবং রসায়ন জন্য সমানভাবে ভাল তিনি একটি সার্বজনীন পদ্ধতি বিবেচনা করা হয়। এই পদ্ধতি মেজর ফেরৎ metasubject ও আন্তঃবিষয়ক সংযোগ স্থাপন করা, নতুন জ্ঞান ব্যবহার প্রচলিত ব্যাখ্যা করার সম্ভাবনা প্রদর্শক নেই।

প্রথম পর্যায়ের ইন, ছাত্র সংগ্রহে সংগ্রহ করা আবশ্যক। পাঠ প্রস্তুতি তারা আইটেম বিভিন্ন সর্বাধিক পরিমাণ ঘনিষ্ঠভাবে পাঠ এর থিম সাথে সম্পর্কিত হয় সংগ্রহ করা টাস্ক দেওয়া হয়। উদাহরণস্বরূপ, ভূগোলে "রাশিয়ান ফেডারেশনের আন্তর্জাতিক সম্পর্ক" এর থিম প্রস্তুতি, বলছি বিদেশী লেবেল এবং লেবেল করতে যাচ্ছি। তারা একটি বিশেষ অ্যালবাম মধ্যে glued হয়, এবং সীমারেখা মানচিত্রে দেশ, যার মধ্যে রাশিয়া আমদানি করা হয়েছিল পণ্যের সবকটি চেনাশোনা চিহ্নিত করুন।

যেমন একটি বস্তুর জন্য, যেমন সাহিত্য হিসাবে, কবি ও লেখকদের বা অক্ষর তাদের দ্বারা নির্মিত প্রতিকৃতিতে একটি সংগ্রহ জড়ো করা। ছেলেদের জীববিদ্যা প্রস্তুতি হিসেবে বিভিন্ন গাছ, শৈবাল, পাখি, পালক, ইত্যাদি পাতা একটি সংগ্রহ গঠন করে। ডি

একটি নির্দিষ্ট প্যাটার্ন উপর পরবর্তী ধাপে পাঠ, সব পাওয়া আইটেম এক অ্যালবামে গঠিত হয়। প্রতিটি নমুনা বিবরণ দরকার। আইটেম রসায়ন সাথে সংযুক্ত করা হয় তাহলে, পণ্য, তার রাসায়নিক সূত্র, সুযোগ, তাত্পর্য মানুষ নেতিবাচক বৈশিষ্ট্যের জন্ম নাম ধারণ করেন।

তৃতীয় পর্যায় আপনি যে সংগ্রহ শিক্ষাগত প্রক্রিয়ায় পূর্বে নির্মিত সঙ্গে কাজ হয়। এই ধরনের পদ্ধতিগত পন্থা উন্নয়ন নতুন উপাদান এবং স্কুলের ছাত্রছাত্রীদের দ্বারা অর্জিত জ্ঞান ও দক্ষতা সাধারণীকরণ ফিক্সিং জন্য অনুকূল। পাঠ একটি মস্তিষ্কের আংটি, একটি ব্যবসা খেলা, নিলামের আকারে নির্মিত। বর্গ বিভিন্ন দলে বিভক্ত করা হয়, প্রতিটি প্রস্তুত সংগ্রহের একটি উপস্থাপনা করে। শিক্ষক একটি "বোনাস" একটি প্রস্তুত রেফারেন্স বা পূর্ণ সংগ্রহ হিসাবে এই কৌশল নির্বাচন পায়, তারা যখন অন্য ছাত্রদের সঙ্গে কাজ এটি ব্যবহার করতে সক্ষম হবে।

সংবর্ধনা "স্মার্ট রিং"

এটা ব্যাপকভাবে জ্ঞানের প্রজননের জন্য ব্যবহার করা হয়। এটা তোলে ছাত্র যারা সহজভাবে হজম উপাদান পুনরুত্পাদন না একটি জরিপ চালায় ব্যবহার করা যেতে পারে, কিন্তু একটি মিশুক সৃজনশীল চিন্তা, যুক্তি চেইন ছবি এবং নতুন জ্ঞান মধ্যে পাস প্রতিষ্ঠার সক্ষম ভোগদখল। শাহরুখ "স্মার্ট রিং" বিদ্যমান দক্ষতা আপডেট চলাকালীন যেকোন পাঠ হতে পারে, নতুন উপাদান অধ্যয়নের জন্য প্রস্তুতি, সেইসাথে থিম সংক্ষেপ। তার সারাংশ একটি "মুষ্টিযোদ্ধা" হিসাবে সন্তানের উপস্থাপনা ব্যবস্থার সবচেয়ে গুরত্বপূর্ণ। এটি হবে "হিট", আরো স্পষ্ট করে, প্রশ্ন শিক্ষক ও বিষয়ে অন্য বাচ্চাদের জিজ্ঞেস করলেন একটি নির্দিষ্ট সংখ্যক প্রতিরোধ করতে হবে। উত্তর তিনি শুধুমাত্র 3-5 সেকেন্ডের হয়েছে আমার মনে হয়। প্রস্তাবিত "মুষ্টিযোদ্ধা" প্রশ্নগুলি নির্দিষ্ট উত্তর জড়িত। এই কৌশলটি শিক্ষক দ্রুত, একটি জরিপ পরিচালনা ছাত্র প্রস্তুতি মাত্রা পরীক্ষা, এটি একটি রেটিং লাগাতে করতে পারবেন। প্রশ্নাবলি কৌতুকপূর্ণ ফর্ম হতে পারে, তারপর যান্ত্রিক মেমরির ছাড়াও, শিক্ষক শনাক্ত ও বিষয় বোঝার মাত্রায় সক্ষম হবে। প্রশ্নাবলি charades, কোনো শব্দ বা শব্দগুচ্ছের অক্ষরগুলিকে এদিক-ওদিক করে গঠিত শব্দ বা শব্দগুচ্ছ সমোচ্চারিত শব্দগুলো আকারে গঠিত হতে পারে। গণিত প্রশ্নের দ্বারা প্রতিস্থাপিত হতে পারে একটি মৌখিক অ্যাকাউন্ট, কমিক পাজল। রসায়ন ইন বর্গ শিশুদের সূত্রে ত্রুটি সংশোধন করার আইন রচয়িতা নির্ধারণ করতে পরামর্শ দেওয়া হয়।

সংবর্ধনা "এসোসিয়েশন চালনা"

তিনি একজন সক্রিয় বিবেচনা করা হয় শিক্ষণ পদ্ধতি। ইতিমধ্যে অর্জিত অভিজ্ঞতার সঙ্গে নতুন তথ্য তুলনা দ্বারা অর্জিত জ্ঞান সংগঠিত করার এটি ব্যবহার করুন। ভর্তি অবচেতন কামুক গোলক শিক্ষা প্রক্রিয়ায় সংযোগ উপর ভিত্তি করে। এর "চলমান সমিতি" অ্যাপ্লিকেশন ফল উচ্চতর শিক্ষা শিক্ষার্থীদের জন্য তথ্য ও প্রেরণার একটি শক্তিশালী উত্তোলনের হবে। শিক্ষক সাহায্যে পাঠ সমস্যার জন্য কার্যকলাপ প্রধান উদ্দেশ্য করা। শিক্ষক জোড়া মধ্যে বর্গ ভাগ করা হয়। তারপর পাঠ মূল বিষয়বস্তু সেট। শিশুর নাম 2-3 শব্দ, কর্মসংস্থানের থিম সঙ্গে তা যুক্ত করা। উদাহরণ হিসেবে বলা যায়, গণিত মধ্যে, "সমিতি চলমান" "বৃত্ত" থিম গবেষণা জন্য উপযুক্ত। শিক্ষক শিশুদের বস্তু বৃত্তাকার দেখায়। শিক্ষার্থীদের প্রধান টাস্ক একটি লজিক্যাল শিক্ষক দ্বারা শুরু শৃঙ্খল দ্বারা supplemented হয়। পাঠ ছাত্রদের বক্তৃতা উন্নয়নে জড়িত তাহলে "সমিতি চলমান" এর পদ্ধতি এছাড়াও কর্ম সঙ্গে মানিয়ে নিতে শিক্ষক সাহায্য করে। শ্রেণীর দল জোড়া বিভক্ত করা হয়। এক সন্তানের দুটি শব্দ সম্পর্কহীন কল। দ্বিতীয় শিক্ষার্থীর জন্য চ্যালেঞ্জ তাদের বাক্য যা শব্দ কথাটি লিঙ্ক করা হবে আউট আঁকা হয়।

নির্দেশনামূলক আধুনিক শিক্ষা প্রক্রিয়ায় ব্যবহৃত কৌশল, শ্রেণীবিভাগ শিক্ষাবিদদের বিভিন্ন উপলব্ধ করা হয়। বিভিন্ন মুহূর্ত বেছে বিভাজন ভিত্তি, বিষয় নির্দিষ্টতা, প্রশিক্ষণ অধিবেশন প্রকার দেওয়া হয়েছে। সুশৃঙ্খল কৌশল দক্ষতার এবং কার্যকরভাবে শেখার প্রক্রিয়ায় ব্যবহার করা আবশ্যক। পেশাদারদের বিশ্বাস করি যে পাঠ বিভিন্ন পর্যায়ে উপাদানের আধিপত্য ডিগ্রী নাটকীয়ভাবে পরিবর্তন। প্রথমে, বলছি প্রায় 60 শতাংশ মনে রাখা, 4 23 মিনিট সেশন থেকে পারবেন, যদি তারা 34 23 থেকে তথ্য 90% শিখতে কেবলমাত্র অর্ধেক জ্ঞান রাখবেন। এই পরিসংখ্যাত জানা, শিক্ষক ওদের ও কাজের সুশৃঙ্খল সিস্টেম নির্মাণ করতে পারেন।

উপসংহার

কি বিবেচনা যখন নির্দেশনামূলক কৌশল বেছে? বিশেষজ্ঞদের মতে কৃতিত্বের স্তর সরাসরি দিনের সময় সঙ্গে সম্পর্কযুক্ত। উদাহরণ হিসেবে বলা যায়, জটিল তথ্য কিডস 11 13 ঘন্টা থেকে ভাল শিখতে পারবে। জ্যেষ্ঠ ছাত্রদের কিছু পুনরুদ্ধারের দক্ষতা, শনিবার পালিত কারণ সব আসন্ন ছুটির এগিয়ে খুঁজছেন। নির্বাচনযোগ্য নির্দেশনামূলক কৌশল কার্যকর চাক্ষুষ উপকরণ, আধুনিক প্রযুক্তিগত সুবিধা দ্বারা অনুষঙ্গী করা উচিত নয়। এ ছাড়াও শিশু ও শিক্ষক মধ্যে প্রশিক্ষণ সেশন সময় একটি পূর্ণ প্রতিক্রিয়া হতে হবে। প্রয়োগ শিক্ষণ পদ্ধতি সর্বোচ্চ কার্যকারিতার জন্য তারা শিক্ষাগত উপায়ে সঙ্গে মিলিত হতে হবে। নির্দেশনামূলক কৌশল নির্বাচন করে, শিক্ষক বেশী ছাত্রদের অনুপ্রাণিত নতুন উপাদান অঙ্গীভূত সাহায্য করবে জন্য খুঁজছেন হয়। উদাহরণস্বরূপ, রসায়ন এবং পদার্থবিজ্ঞানের শিক্ষকদের জন্য পুরো বিষয়টা বিস্তারিত বিবেচনা নকশা এবং গবেষণা পদ্ধতি আছে। এই আইটেম সুনির্দিষ্ট যেমন যে হোমওয়ার্ক একটি বৃহৎ পরিমাণ জড়িত হয়। এর জন্য শারীর শিক্ষা শিক্ষক পাঠ প্রতিটি পর্যায়ে শেখার প্রায় সব পদ্ধতি জন্য উপযুক্ত, আপনি উদ্ভাবনী শিক্ষাগত প্রযুক্তির টুকরা ব্যবহার করতে পারেন।